全国高校教师网络培训培训计划.docx

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1、全国高校教师网络培训培训计划课程名称学科分类开课时间培训费用课程介绍信号与系统工学–电气信息7月15日日￥“信号与系统”是目前在国内外电类院系中普遍开设的一门专业基础课程，它以系统对信号的响应为主线，介绍信号与系统分析相关的理论、原理、方法等方面的知识，为学生学习后续课程（例如数字信号处理、通信原理、数字通信、自动控制等）打下良好的理论基础。东南大学（南京工学院）自从年代末由老校长管致中教授首开这门课程，至今已经有年年，在教案内容、课程体系建设等方面作了大量的改革和探索，取得了优异成绩，年获得了

2、国家级精品课程。本次培训班将根据我们长期课程建设的经验，以“课题体系漫谈”、“信号、系统与数学”、“以工程为主线的信号与系统教案”、“信号与系统教案中必须处理好的几个关系”等为题做专题讲座，和学员们一起对信号与系统的课程体系、教案内容、重点难点等方面进行研究和探讨，交流课程建设方面的经验，共同探讨提高教案质量、促进教案发展。培训内容及日程安排目建立学员对信号与系统课程的深入、全面理解，了解该精品主讲教师课程的建设思路、理念及经验，对比不同的课程教案体系，标体会各个体系的特色。孟桥教授第一天上午课程

3、体系漫谈1.东南大学信号与系统课程的发展历史；（）培2.教案理念的建设和思考；训3.新时期背景下课程的思考安4.国内目前的几个信号与系统体系的介绍排5.信号与系统知识体系构架以及教案基本要求6.精品课程建设中的体会目加强学员对课程的工程背景的理解，掌握本课程作为专业基主讲教师础课程的教案特色，探讨如何激发学生的学习兴趣，促进他标们学以致用。樊祥宁以工程为主线的信号与系统教案教授第一天下午工程背景在工科基础课程教案中的体现()培响应的分解训信号的分解——三大变换的主线安状态方程的工程背景排强化应用背

4、景，提高教案质量科技发展对课程的影响和推进第二天上午加强学员对课程的数学背景的理解，掌握本课程作为基础课主讲教师（）目程的教案特色，以及如何在教案中使得学生将多门学过的知标识融会贯通。孟桥教授第二天下午()第三天上午（）第三天下午信号，系统与数学理论与实践之间的直接对照信号与系统与微积分和微分方程之间的关系信号与系统与积分变换之间的关系培信号与系统与复变函数之间的关系信号与系统与泛函分析训信号与系统与概率论与随机过程之间的关系安信号与系统教案中必须处理好的几个关系排严格与模糊之间的关系；全面与偏

5、面之间的关系理论假设与工程实际之间的关系理论推算与数值计算之间的关系教案中的类比方法目引导学员理解并发现问题，增加学员之间的交流、互动。全体学员标主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论。培主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论训安排目对学员提交的问题进行分析，提供解决思路，增加主讲教师主讲教师标和学员的互动、交流。培.主讲教师对第二天下午班级讨论提出的问题答疑孟桥教授训安.现场互动答疑樊祥宁教排授目学员完成考核作业标培学员完成考核作业训安排