《中国的地形地势》教学设计.docx

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1、《中国的地形地势》教学设计【教学内容分析】中国地形作为自然环境基础，地形是组成地理环境的主要要素，它既受其他地理因素的影响和地质作用的制约，同时又严重地影响着其他因素。中国的地形特征对于气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。因此，认识我国的地形特征将为学习其他各章节知识奠定坚实的基础。“运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征”这条内容标准将“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。”中的行为动词“说明”修订为“概括”。地形向来是中国地理中比较繁杂的内容，以往只在学生学习我国的地形，更多地注意具体的地形，包括各主要山脉、高原、盆地、平原、丘陵的特征

2、和分布，使学生在这里比较集中地记忆大量的地形名称，相对冲淡了他们对我国地形、地势特征的认识。本条“标准”删繁就简，将学习重点放在对我国地形、地势主要特征的“概括”上，并且把它们落实到中国地形图上。这样既可培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，从而减轻了学生的学习负担。组织复习教学时，只要引导学生通过分别阅读“中国分层设色地形图”和沿某一纬线或经线制作的“地形剖面图”，分别从地形类型构成和地势起伏状况两方面，用概括性的语言描述出所观察到的地形、地势外部状况即可。重在指导学生运用七年级已学过的归纳一个区域地形特征的一般方法解决当前

3、的同类问题。【学情分析】学生的学习基础：学生虽然是第一次学习中国的地形知识，但在世界地理的学习中，已经学习过世界的地形、地势等相关知识，已经有了一定的知识储备，并已经积累了一些学习地形、地势的方法。学生的能力基础：学生初步掌握了阅读“分层设色地形图”、“地形剖面图”的基本技能。具备一定搜集和整理资料的能力，能够对地理信息进行简单的分析和归纳。【课时计划】2课时第二课时中国地势特征和主要山脉【学习目标】（1）运用“分层设色地形图”和“地形剖面图”，概括我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布的特点，说出各阶梯分布的特点及各阶梯间的分界线，并能说出它们大致的海拔高度和主要地形区

4、。（2）使学生理解地势特征对生产、生活的影响。（3）使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。【学习重点】中国地势特征。【学习难点】中国地势特点对气候、河流和人们生产生活的影响。【学习活动】活动一：引导学生通过阅读“中国地势剖面图”和“中国地形图”，分析我国地势特点，完成下表。达成目标（1）。阶梯平均海拔主要地形区地形类型第一级阶梯界线第二级阶梯界线第三级阶梯在分析中国地势特点的学习过程中，重在指导学生抓住“等高线分层设色地形图”中颜色与海拔高度的关系这一线索，启发学生由浅入深的分析我国地势特点。活动二

5、：指导学生通过具体事例的分析，了解地势西高东低，呈阶梯状分布的特点对我国气候、河流、交通及农业等的影响。达成目标（2）。可根据条件，适当介绍不同地形对人类活动的影响，引导学生对我国的地形、地势特征作简单的评价。活动三：指导学生运用教材或地图册中“中国主要山脉分布图图”，学会如何判读山脉走向，并达成目标（3）。在组织活动三之前，应先把什么是山脉这一走向问题解释清楚。课指导学生用不同颜色的彩笔在图中将不同走向的山脉描绘出来。【达标测评】1.请将下列各题四个选项中正确选项的字母填在题后括号内。（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽……”这句话反映我国的地势特征是（）(2)电视剧《

6、水浒传》的主题歌中“大河向东流啊……”这句话说明对河流的流向起着决定性作用的因素是（）A.我国地势西高东低，呈阶梯状分布B.我国气候类型多种多样C.我国地形多种多样，山区面积广大D.我国国土辽阔（3）在下列简图中，相对位置排列不正确的是（）A.B.C.D.．(4)我国第二级阶梯上的主要地形类型是（）A.盆地和平原B.高原和丘陵C.高原和盆地D.丘陵和平原2.读“我国东西向（沿30°N纬线）地形剖面图”，完成下列要求。（1）在剖面图上适当位置用线段和文字分别标注出我国地势一、二、三级阶梯的范围。（2）图中A处是山脉，B处是盆地，C处是海。（3）按照“因地制宜”发展农业（

7、包括种植业、畜牧业、林业、渔业）的基本原则，图中甲地形区适宜发展业，理由是；乙地形区适宜发展业，理由是；丙地形区适宜发展业，理由是。