除数是一位数的除法的教案.docx

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1、知识要点：（一）口算除法1.整千、整百、整十数除以一位数的口算方法（P14 例1）（1）用表内除法计算：用被除数0前面数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。（2）先乘法，算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。2.三位数除以一位数的估算方法（P16 例2）：（1）除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。（2）想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，几百或几十就是所要估算的商。（二）笔算除法1.牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、

2、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。（p29 例6；p31 例7）2.会判断商是几位数。（p24 第5题）3.知道除法的验算方法：（1）没有余数的除法：商×除数＝被除数；（2）有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数；4.熟记关于0的一些规定：（1）0不能作除数。（2）相同的两个数相除商是1。（既然能相除这个数就不是0）（3）0除以任何不是0的数都得0。（三）特别提醒：1.口算、估算、笔算，其中中间、末尾有0的要特别注意。2.应用题看清要求，选择合适的方法解决问题。口算题可以直接列式计算；估算题要注意书写格式：124÷3≈40；笔算题

3、最好写出除法竖式。（书p35 第1、2、3题）课题：口算除法教学内容：数学三年级（下）第13~16页例1、例2教学目标：　1、使学生经历用一位数除商是整十、整百、整千、几百几十的口算除法的过程。掌握一般的口算方法，能进行正确的计算。2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。3、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。教学重点：理解算理的基础上使学生掌握口算的基本方法教学难点：理解用一位数除的算理。（除数是一位数除法口算的思考方法）教学关键：理解算理。一、预习作业1．（1）240是由几个十组成的？840呢？　 （2）42个十，9

4、0个十各是多少？2．30÷3    24÷2    30÷5    60÷6   20×3  30×8   41×3    84÷4   80÷2    90÷33.自学书第13~16页后，你看看这幅图里面有哪些数学信息？你能用你已有的知识解决图中提出的问题吗？① 3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？你是怎么解决这个问题的？ ② 王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？你是怎样计算的？ ③李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？二．预习反馈、关键点拨：1、小组汇报：解题思路（1） 3次就能运

5、完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？你是怎么解决这个问题的？ ①想口诀  二三得六  2×3=6   6÷3=2    60÷3=20（表内除法）   ②20×3=60 60÷3=20                            （想乘算除）　　 ③把60平均分成3份，每份是20，60÷3=20       （数的组成） ④6个十÷2个十=3个十=30                     （看成几个十）　　   第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题（2）王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？ 你是怎样

6、计算的？小组里面说说。　　       600÷3=200（箱）　　（3）李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？　　      240÷3=                       这题如何考虑？　　小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，（想乘算除）还可以用数的组成的知识或看成几个十来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。课堂练习：做一做第15页第1、2题三．巩固练习：（可看课件）1．小兔子回家2．神奇的宝塔3．小蜗牛找家4．有20元①如果这些钱都买   ，可以买

7、多少枝？②如果都买    ，可以买多少本？5．康全药店 买1盒送1瓶 每盒72元 （口服液一盒 8瓶装）益民药店 每盒66元（口服液一盒 8瓶装），哪个药店的保健品便宜？看课件四．总结。大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？　　知识介绍：除号的由来五．作业本