圆的周长和面积的对比练习.docx

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1、圆的周长和面积的对比练习教学内容：人教版六年级上册第五单元。教学目标：1、进一步理解和掌握圆的周长和面积的概念，并能计算圆的周长和面积。2、运用圆的周长和面积的计算公式解决简单的实际问题，体验数学与生活的联系。3、通过练习培养学生比较、分析、综合的数学思想。4、通过练习对学生进行爱校如爱家的思想教育。教学重点：进一步理解和掌握圆的周长和面积的概念，并能计算圆的周长和面积。教学难点：在正确区分圆的周长和面积概念的基础上，运用圆的周长和面积的计算公式解决实际问题。教学过程：一、谈话引入课题：师：“同学们，昨天老师布置大家进行校园大搜索，搜

2、索什么？”生：“搜索我们校园里的圆。”师：“对，同学们发现校园里哪里有圆形物体或建筑物呢？”根据学生回答播放图片。师：“如果细心地观察，会发现圆在我们的校园里无处不在。今天我们要运用已经学过的圆的知识解决我们身边的圆。”板书课题：圆的周长和面积的对比练习检查课前作业：1、老师：“圆的周长和面积有哪些方面不同呢？请同学汇报一下。“2、学生汇报，老师板书。圆的周长和面积的对比意义计算公式计量单位周长圆一周的长度。πC＝2rC＝πｄ长度单位（cm、dm、m）面积圆所占平面的大小。S=πr²面积单位（m²、dm²、cm²）三、课堂练习：（一）

3、出示挂钟的图片：这是老师办公室里的挂钟。1、出示题目：这只挂钟的秒针长10厘米。（1）秒针转动一圈尖端走过的路程是多少？（2）秒针扫过一圈的面积是多少？2、课件演示秒针转动一圈。3、学生独立完成后汇报。4、小结：秒针针尖所走的路程就是这个圆的周长，秒针扫过的面积就是这个圆的面积。（二）出示中心花园水池的图片：中心花园的水池是个圆。1、出示题目：水池的直径长8米，在水池的周围每隔0.8米放一盆花，大约能放多少盆花？2、解题时要注意什么?3、学生独立完成，汇报。4、小结：我们要审清题意，结合实际判断是求圆的周长还是圆的面积。（三）出示大榕

4、树的图片：我们学校里的一棵榕树。1、出示题目：一棵榕树的树干周长是125.6厘米，它的横截面面积是多少平方分米？（1）已知什么，求什么？（2）做题时要注意什么？（3）学生做完后汇报。（4）小结：做题时要注意单位名称是否统一，求面积要先求出半径。2、出示题目：凳子的坐面部分是一个圆环，宽5分米，内圆半径长3分米。凳子的坐面部分的面积有多大？（1）读题，分析题目。（2）学生完成，汇报。小结：要求坐面部分的面积，必须知道外圆半径和内圆半径，外圆半径等于内圆半径加环宽。（四）出示操场的图片：这是我们学校新建成的操场，多漂亮，我们可以在上面进行

5、各种体育活动。操场的两端是半圆形，中间是长方形。1、出示题目：（1）周老师沿着操场跑一圈，跑了多少米？（2）这个操场的占地面积是多少平方米？2、先分析，学生再完成。3、小结：图形的周长=圆周长+2条长；图形的面积=圆的面积+长方形的面积。32米100米四、总结评价，学生谈收获。