《秋天的颜色》教学设计.docx

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1、中班语言教案：秋天的颜色　　逸夫小学幼儿园龚春梅活动目标：　　1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。　　2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。　　活动准备：　　1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。　　2、配乐诗歌。　　3、课件《秋天的颜色》。　　活动过程：　　一、导入活动：　　1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？　　2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。　　二、欣赏诗歌：　　1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。　　2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树

2、是怎么样说秋天的？大地说什么呢？　　3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。　　4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？　　5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？　　6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。　　三、仿编诗歌：　　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？　　2、鼓励幼儿进行仿编。　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。　　活动延伸：　　1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。　　2、

3、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。