中班语言活动《秋天的颜色》教学设计_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班语言活动《秋天的颜色》教学设计　　中班语言活动《秋天的颜色》教学设计　　活动目标　　1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。　　2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。　　活动准备　　1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。　　2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。　　活动过程　　(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣　　1.玩游戏：秋风和树叶

2、，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?　　2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么?　　3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。　　(二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容　　1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。　　2.提问：为什么小草说秋天是黄色的?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

3、材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。　　3.出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?，引导幼儿说出散文诗的原话。　　4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。　　5.谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?　　(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创

4、编　　1.教师出示句式(我问__，__地告诉我：“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。　　2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。　　3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编?　　4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。　　5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。　　(四)让幼儿画出秋天的颜色，感

5、受秋天的绚丽多彩狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。　　2.让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?　　3.秋天有这么多的颜色，秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)　　总结：秋天的颜色有许多许多，有红红

6、的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教