《端午的鸭蛋》教学反思.docx

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1、关于《端午的鸭蛋》的教学反思璧山八塘中学申利平《端午的鸭蛋》是人教版八年级（下）第四单元中的一篇精读课文。这个单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。而《端午的鸭蛋》这篇文章更是十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点。文章信笔写来，从容闲适；文笔自然生动，语言平实有味。所写内容虽然简单，但作者灌注深情于文章，写出了其中的人生滋味，以及对传统文化的探寻。（一）准确理解和领会教材是合理的教学设计的前提。所以在备课时，我从这一单元的主题以及课文特点入手，制定了如下几个目标：1、体会文章语言上的特色，品味其中韵

2、味和情致。 2、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。3、欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。力求在课堂上完成目标，让学生能自主学习，达到新课标的要求。（二）如何利用平板电脑进行教学活动也是教学设计必须考虑的问题。这次教学不同于以往的常规课堂，师生的教与学活动要借助平板电脑完成，因此在设计时，更多的考虑了这个因素，特别设计了两个比较重要的环节：课前预习和课堂自我检测。另外在教学过程中随时关注学生对现代化学习方式的适应情况，为今后的教学积累经验。（三）在具体的教学过程中，我的教学设计注重如下几方面的安排。一、创设

3、情境。激趣导入，调动读书学习的积极性。在上课一开始，教师一边播放与课文内容相关的江苏高邮民歌《数鸭蛋》，一边展示与传统节日有关的图片，学生在观看的同时对中国传统文化进行温习，同时也明确了本课的学习内容方向。通过对自己家乡的节日食品介绍，又调动了学生的积极参与性，拉近了文本与学生的距离，很好的为课堂创设了情境。二、注重学生自主探究合作，加深学生的情感体验。预习阶段，教师把导学案上预习内容发送到学生电脑上，课堂上学生把预习结果展示给大家，其他人点评，有效的培养了学生利用电脑查询、搜集、筛选信息的能力。从文章出发，在整体阅读这个环节中以语言为教学立足点，关注学生对文本的理

4、解与分析。首先引导学生能正确朗读，初步了解文章的内容，然后对文本进行推敲，循序渐进对文章的结构进行分析了解，善于引导学生，能抓住学生的思想闪光点为课文服务，师生配合融洽而有序，有条理的疏通了全文。特别是对文本结构与语言风格关系的探讨上，能让学生各抒己见，并能参与到其中，体现了教师与学生的平等。（四）虽然在备课时经过了精心准备，但在实际操作过程中仍存在不少不足之处：一、在预习成果展示环节用时较多学生通过电脑搜集的资料过多过杂，不会精心选取与课文密切相关的内容展示，造成用时较多。另外，在学生谈论自己家乡的节日风俗时，应该让其畅所欲言，同时对语言表述进行指导，与文本建立起

5、比较关系。二、还要加强朗读教学。因为利用云课堂教学还处于试验阶段，教师、学生使用都不够熟练，造成课堂上缺少时间进行足够的朗读，朗读不够，就可能无法对文本进行深入的分析体味，甚至让学生吃“夹生饭”，造成文本的浪费。