人教版聋校年级第三单元.doc

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1、第三单元备课教材分析:本单元包括4课看图学词学句和1个基础训练.9、《猴子熊猫》猴子熊猫骆驼斑马长颈鹿豹老虎狼狮子猩猩大象2个句子：老师带同学们去动物园。我们看到了老虎、狮子和大象。10、《三轮车摩托车》10个词语三轮车摩托车轿车公共汽车电车卡车洒水车救护车消防车2个句子：自行车是工人制造的。电车、救护车和摩托车都是工人制造的。11、《红绿灯人民警察》10个词语人民警察马路过街桥人行横道红绿灯地下通道人行道遵守交通规则2个句子：我们过马路要走人行横道。我们要遵守交通规则。12、《跳高跳远》7个新词语跳高跳远打羽毛球打乒乓球踢足球接力赛跑游泳1个句子：王羽参加跳远比

2、赛，得了第一名。教学要求：1、学会生字新词；能拼读音节，认识偏旁部首理解句子的意思。并学习使用词语。2、通过看图理解句子的意思。3、会用句式说写句子。4、正确朗读背诵句子。5、会默写词语和句子。教学重点：1、正确理解词义和句意，仿写句子。2、掌握生字词及句式。教学难点：理解句意及仿写句子。教学方法：讲解法、演示法、比较法、观察法教具准备：挂图、实物9猴子熊猫教材分析：本课包括两幅图，15个生字，15个新新词和两个句子。第一幅图画了11种常见的动物，第二幅图画的是一位老师带领学生去动物园，从门口处可以看到远处的动物，图画反应了图下两个句子的内容，这两句话是独立的完整

3、句，但意思有联系。第一个句式是“谁带谁去哪里”第二句的句式是“谁看到了什么，什么和什么”这两句话都是单句，第二句话成分复杂。本课15个新词中，11个是随图出现的词，另外4个词语“带”、“同学们”“动物园”“看到了”是随句出现的词。教学要求：1、学会本课生字、新词；能拼读音节luo;人是反犬旁和马字旁；理解句子的意思，并学习使用词语。2、通过观察图画，理解句子的意思。学会用“谁带谁去哪儿”“谁看到了什么、什么和什么”句式仿写句子。3、认识常见的动物，教育学生要保护动物。4、正确朗读句子，背诵句子。5、会默写词语和句子。教学重点：1、掌握句子里的生字新词及句意。2、理

4、解句意，会仿写句子3、背诵句子。教学难点：理解句意、会仿写句子教具：挂图、卡片教学方法：讲授法、练习法教学课时：6课时第一课时教学内容：本课的前六个生词目的要求：掌握生字新词理解句意，认识动物教学重点：掌握生字词教学难点：分清各种动物，理解词义。教学方法：讲授、练习教具：挂图、卡片教学过程：（一）组织教学上课—师生问好—坐下（二）拼音练习l_ang_langl_uo_luoh_ou_houx_xiong_xiong(三)新授1、出示挂图，指图问：你们见过他们吗？他们叫什么？（hou）师领读，个别读。板书：领读、齐读2、学习生字猴猴：、、、、、、、、、、、、、、、、

5、、（12画）3、用同样的方法学习骆驼狼斑马熊猫长颈鹿板书：骆驼狼斑熊鹿骆：、、、、、、、、、、、（9画）（马字旁）四、巩固练习1）读词语、读生字2）写生字新词五、作业：在练习本上写生字板书图、、、、、、、、、、、、猴骆驼狼长颈鹿熊猫斑马猴骆驼狼鹿熊斑作业:第二课时教学内容：本课的前六个生词目的要求：掌握生字新词理解句意，认识动物教学重点：掌握生字词教学难点：分清各种动物，理解词义。教学方法：讲授、练习教具：挂图、卡片教学过程：（一）组织教学上课—师生问好—坐下（二）看图说词语猴骆驼狼长颈鹿熊猫斑马(三)新授1)出示挂图指图问:“这是什么”（这是豹）板书：豹领读、齐

6、读豹：、、、、、、、、、、、、、、、、（10画）2）用同样的方法学习老虎猩猩狮子大象板书：虎猩狮象领读、齐读虎：、、、、、、、、、、、、、、、、、、（8画）猩：、、、、、、、、、、、、、、、、、、（12画）狮：、、、、、、、、、、、、、、、、、、（10画）象：、、、、、、、、、、、、、、、、、、（11画）（四）巩固练习1、读词、认识动物2、写生词（五）作业：在作业本上写生字板书图图图图图豹老虎猩猩狮子大象虎：、、、、、、、、、、、、、、、、、、（8画）猩：、、、、、、、、、、、、、、、、、、（12画）狮：、、、、、、、、、、、、、、、、、、（10画）象：、、、、、

7、、、、、、、、、、、、、、（11画）作业第三课时教学内容:句子的学习目的要求:掌握生字新词理解句子的意思教学重点：掌握生字新词。教学难点：理解句子的意思，会仿写句子教学方法：讲授、练习法教具：挂图教学过程：（一）组织教学上课—师生问好—请坐（二）拼音练习d_ong_dongw_u_wuy_uan_yuan（三）新授1、教师出示挂图，指图问学生：“图上画的是什么地方？（动物园）有哪些人？（有老师、有同学）老师带同学们去哪里？（老师带同学们去动物园）板书：老师带同学们去动物园我们看到了老虎狮子和大象2）生字的学习带同物书空3）词义讲解动物：白菜、芹菜和油菜都是蔬菜。熊

8、猫、狮子和