七年级数学科导学案.doc

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1、七年级数学学科导学案课题2.1.1整式教学课时1课时课型新课主备人李勇备课组长教研组长授课人授课时间第周共第导学案教学目标知识与技能1.使学生会根据题意列式子。2.初步培养学生的观察分析和归纳概括的能力，使学生初步认识特殊与一般的辨证关系。过程与方法1.引导学生阅读教材，培养学生的自学能力。2.培养学生主动参与、积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学精神。情感、态度与价值观1.培养学生的探索精神。2.培养学生的爱国主义热情。3.在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作与评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。教学重点如何

2、根据材料找规律列式。教学难点如何根据材料找规律列式。教学准备多媒体备学生和学情一、预习反馈1.1只青蛙，张嘴，只眼睛，条腿，声扑通跳下水.2.2只青蛙，张嘴，只眼睛，条腿，声扑通跳下水.3.n只青蛙，张嘴，只眼睛，条腿，声扑通跳下水.个人加减二、展示交流材料一：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米／小时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米小时。请根据资料回答下面的问题：（1）列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？（2）字母t表示时间有什么意义?如果用v表示速

3、度，列车行驶的路程是多少？（3）回顾以前学习的知识，你能列举出用字母表示数或数量关系的例子吗？例1用含有字母的式子填空：（1）边长为a的正方体的表面积为____,体积为_____.（2）铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔单价的2.5倍，圆珠笔的单价是______元.（3）全校学生总数是m,其中女生占总数的48％，则男生人数是_________.（4）一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为__________千米.（5）数n的相反数是______.（6）长方形的面积为S,宽为a,则其长为_____个人加减三、拓展提高例2：（1）一

4、条河流的水流速度未2.5km/h,船在静水中的速度为vkm/h,用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；（2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、和2个足球需要的钱数；（3）如图1（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积；（4）图2时一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m），用式子表示这所住宅的建筑面积。个人加减四、巩固检测1、列式分析实际问题时应注意：（1）抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；（2）

5、理清语句层次，明确运算顺序；（3）联想相关概念和公式；2、列式书写时应注意：（1）数与字母、字母与字母相乘省略乘号；（2）数与字母相乘时数字在前；（3）式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写；（4）带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数；（5）带单位时，适当加括号。【大显身手】1.一个三位数,个位数字是a,十位数字是b,百位数字是c,这个三位数是____________.2.用代数式表示“a，b两数的平方和”，结果为　　　　．个人加减五、归纳小结1.用字母表示数，字母和数一样可以参与运算，可以用式子把数量关系简明地表示出来2.列式时应注意

6、：（1）数与字母、字母与字母相乘省略乘号；（2）数与字母相乘时数字在前；（3）式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写；（4）带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数；（5）带单位时，适当加括号。个人加减六、布置作业P59页第1题相应配套练习个人加减七、预习作业1单项式的概念。2.单项式的系数概念。3.单项式的次数概念。个人加减八、课后反思