2017届高三数学(理科)教学与复习计划.doc

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1、山东省宁阳第四中学2016/2017学年度第一学期教学工作计划学科数学　年　级高三讲授____20___课时　　制订教师商红军复习___42____课时　　备课组长商红军_（练习）__32_课时　　教研室主任___李春____总计___94_课时　　校长苏维东2016年8月30日　　宁阳四中2017届高三数学（理科）第一轮复习计划指导思想：高考命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习是要以《考试说明》为指导的，要求我们各位授课教师结合近5年全国各地的高考试题和山东各地市的高考模拟试题、对照题型

2、示例，仔细揣摩，去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。根据学科的特点，结合本校数学教学的实际情况制定以下复习计划。时间：2016年9月1号——2017年3月1号左右。基础知识复习：以课本为依托，按照《考试说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融

3、会贯通，在平时教学中渗透数学的思想方法。回归课本：查漏补缺，树立信心，轻松应考。第一轮复习工作要点：（一）同备课组老师之间加强研究、合作1、共同研究《课程标准》、《考试说明》，明确复习教学要求。2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。3、研究5年新课程地区高考试题，把握考试趋势。4、研究高考信息，及时了解5年高考动向。5、每周一次小测验，内容是所复习的知识点，要求规范书写，目的夯实基础；每个单元结束一次综合测试，内容以正在

4、复习的部分为主，涉及全部高考知识点，滚动复习，防止遗忘。6、根据年级的安排做好“培尖补差”工作，特别注意对临界生——本科线附近学生加强学习指导。（二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系（三）提升能力，适度创新（四）强化数学思想方法（五）强化思维过程，提高解题质量（六）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果（七）根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练教学措施：一、 夯实基础。今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习

5、成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯；4.加强反思，完善复习方法。二、解决好课内课外关系。课内：（1）例题讲解前，留给学生思考时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪

6、光之处或不足之处进行褒扬或纠正；讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。（2）学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。（3）每节课留5-10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。课外：（1）除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，给学有余力的学生做到拔尖补差。（2）加强重点生中的缺腿生的辅导工作：①判作业时对缺腿生面批面改；②指出

7、知识的疏漏，学法的不正。三、强化学生“参与”与“合作”1.多让学生板演，对于有些章节知识，选择六至八道，按难易程度分别让不同程度的学生板演，下面的学生尽量独自完成，无法独立解决的可以相互讨论。2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题；3.每次考试结束后，让学生自己总结：①试题考查了哪些知识点；②怎样审题，怎样打开解题思路；③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里；④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是

8、属于思路上的四、集体备课在高三的复习备考中，充分发挥备课组的集体力量，集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，共同提高教学质量。一、组织形式：以备课组为单位，由备课组长主持进行二、集体备课原则：坚持“四定五备”“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”即：备课程标准、备考纲、备高考试题、备学法、备教学手段。三、集体备课制度：1、坚持“以新课程标准、新考纲为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。2、依据“个