输入文本和入对象----教案评选.doc

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1、课题：输入文本和插入对象科目：计算机应用基础学校：天津市红星职专教师：徐娟教学题目输入文本和插入对象选题目的本课为《计算机应用基础》教材第六章中的第二节，本节课主要讲解确定文稿的详细内容。学生对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。教学思路确定目标、自学共研、合作探究、点评提高（先学后教，合作探究）教学目标知识与技能1、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯

2、片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。2、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。3、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。过程与方法指导学生观察，获得知识，解决实际问题情感态度与价值观1、通过为文稿添加详细内容，使学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。2、激发学生的学习兴趣3、培养学生严谨求实的科学品质教学重点幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。教学难点插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。教学方法1、在“任

3、务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。2、让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。教具准备1、制作多媒体教学课件2、下载关于水资源的有关资料教学环境硬件环境方正多媒体网络教室软件环境传奇2000演示系统、多媒体辅助教学课件、office2000软件学时安排1课时教学组织1.教师引导下的学生自学共研、合作探究教学模式。2.讨论交流：素材组织、表达能力3.任务驱动、小组合作：¨自主实践，引导学生使用各种添加内容的方法来完成任务。¨以小组为单位训练其素材组织及

4、编排、言语表达及分工协作的综合能力。4.创造性任务：创作关于节约用水的演示文稿《保护水资源》，培养学生为演示文稿添加相关内容的能力。5.过程性评价与总结性评价贯穿始终：在讨论、交流、完成任务的过程中，学生互评与教师点评穿插其间。教学结构教师：确定目标→自学共研→合作探究→作品展示→点评↓　　　　↓　　　　↓　　　　↓　　　↓学生：明确任务→构建新知→练习反馈→综合创作→提高　　　↑↑↑↑↑确定目标自主学习实践操作创意制作合作学习教学过程教学环节教师活动学生活动预期目标导入（创设情境，引发学生给文稿添加内容的兴趣1.展示《地球上的最后一滴水——人的眼泪》和《水是生命之源》两幅电脑绘画。2

5、.向学生提出问题，两幅作品反映了什么问题？3.我们应该做什么？4.如何制作一篇内容丰富而又有宣传力的演示文稿？观察、思考回答1、1.我国正处在严重缺水的时期。2、2.在节约水资源方面尽自己的一份力量。向对这个问题认识不够的人进行宣传3制作演示文稿向人们宣传。4.给演示文稿添加内容。调动积极性让学生知道制作演示文稿不仅可以锻炼自己的技能，还能宣传知识。激发学生学习本课的愿望。自主学习分析实例探究新知²同学们观看创作演示文稿教学课件一、确定文稿主题二、在指定的素材库中选取所的演示文稿内容。包括文字和图片三、添加演示文稿的内容1、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择。2、

6、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件，就可以了3、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。4、插入声音：插入——影片和声音——文件中的声音，单击是按钮。5、插入艺术字：插入——图片——艺术字。6、应用设计模板：启动对话框中选择“设计模板”格式——应用设计模板²教师巡回指导，了解每个学生的学习情况。²教师小结插入各种媒介对象及其编辑的方法（解决重点）观察、思考、归纳、总结，自主学习课件内容，同时掌握创作演示文稿的基本方法。理解记忆掌握技巧理解并记忆以学生为本，让学生自主构建知识，自主学习利用课件的讲解使学生自学并掌握添加内容的方法提高学生的操作水平反馈练习1

7、．建立演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来以学习小组为单位，可参照课本220页，例6.7---6.14完成。小组成员之间相互讨论、交流所搜集的有关水资源的资料，并对其进行整理，共同讨论本组作品的结构,完成自己的任务学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,发挥学生的主体作用。教学过程教学环节教师活动学生活动预期目标2.教师针对学生的浏览情况和填写情况进行巡回指导。3