盛小校本课毓英纸艺班教学计划.doc

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1、盛小校本课程毓英纸艺班教学计划时间：2016、2——2016、6学年第二学期制定人：徐玉琴周次教学内容备注一染纸艺术简介二点染（一）三点染（二）四点染（三）五浸染（一）六浸染（二）七浸染（三）八滴染（一）九滴染（一）十滴染（一）十一冲染（一）十二冲染（二）十三冲染（三）十四综合各种染法练习十五综合各种染法练习十六综合各种染法练习十七综合各种染法练习十八作品展示、汇报盛小毓英校本课程教学实施方案课程名称毓英纸艺班实施人：徐玉琴对象五年级学生人数：95人课程实施目标运用吸水性很强的生宣纸和透明彩色水，通过

2、折、染等方法制作出美丽的染纸图案，让学生认识并掌握染纸的基本方法，学生在创造性劳动中获得成功的体验，并引导学生运用染纸作品设计出简单的生活用品形象。由此使学生认识到，美通常就摆在我们眼前，存在于我们的生活中，需要我们去发现和创造。课程实施内容通过染纸图案教学，使学生了解图案用途的多样性和表现手法的多样性;给学生以形式美的艺术享受，提高图案的欣赏水平和设计制作能力。　　　掌握染纸的折、染方法与基本制作过程。染纸图案是民间图案的一种,通过学习,培养学生的动手制作能力，同时创设表现美、追求美、创造美的条件，

3、并一步激发热爱祖国民间艺术的情感。课程评价方法作品展示、课堂展示需要配备的设备投影仪、电视机、展板盛小校本课程毓英纸艺班备课记载执教者徐玉琴教学内容染纸艺术教学目标1.了解染纸的由来和染纸过程。2.学会用不同的折纸方法和染色方法。3.乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。教学步骤今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现，美丽的染纸。什么是染纸？染纸是利用纸张的吸水性能，经构思、折叠、夹扎、染色，使之形成千变万化的美丽纹样，这也是一种有趣的艺术创作活动。1.染纸的材料与工具：纸张、色料、毛笔及容器等2.染

4、纸的表现形式：染纸图案3.染纸的制作方法步骤：（1）折叠：折纸时折出的式样，决定了染完以后整个印染的效果，根据要染花纹，可把纸张折叠成较小的形状，折法如：田字格折叠法、米字格折叠法、辐射状折叠法、长条花边折叠法等。还可以将纸卷、搓、捏、团，不打开直接进行点染（2）染色：A调颜料：根据自己需要，调出颜料，色彩可调稀一些，以增加纸张的吸水性，所调色彩的颜色重一些；B染法：可选用点染或浸染，也可将两者结合。(3)揭展与修整。4.染纸范例欣赏。5.染纸的岗位应用。1.染纸的方法：先折后染；2.染纸的运用等1.

5、每人设计制作4副不同折法、不同色彩的染纸图案，要求图案造型明显、完整。2.试以《秋天》为主题设计染纸图案。教学内容点染（一）教学目标1、通过本课的学习，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创造能力，提高学习兴趣。2、掌握折染纸的原理及方法。3、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力。教学步骤1、教师出示各种染纸作品。师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。3、它们不是画出来的，而是染出

6、来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作吧。介绍材料和染纸的方法。4.染纸范例欣赏。5.染纸的岗位应用。1.染纸的方法：先折后染；2.染纸的运用等1.每人设计制作4用不同折法、不同色彩的染纸图案，要求图案造型明显、完整。盛小校本课程毓英纸艺班备课记载执教者徐玉琴教学内容点染（二）教学目标1.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.2.掌握折纸染的原理及方式.3.体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力教学步骤讲折纸方法：现在老师

7、讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。教学内容点染（三）教学目标1.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,

8、发展学生的创造能力,提高学习兴趣.2.掌握折纸染的原理及方式.3.体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力教学步骤（一）组织教学，检查学具，手指操 （二）激趣导入  （出示手工扎染衣服）１．同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现