山西省吕梁市柳林县2020学年八年级物理下学期期末试卷（含解析）.doc

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1、山西省吕梁市柳林县2020学年八年级物理下学期期末试卷一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑．本大题共12个小题，每小题3分，共36分．）1．（3分）下面是生活中常见的物品，重力接近2牛的是（）A．一只母鸡B．一根大头针C．一颗鸡蛋D．一本物理教科书2．（3分）下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）A．熟透的苹果从树上落下来B．汽车匀速转弯C．小孩沿直滑梯匀速下滑D．人造卫星绕地球匀速转动3．（3分）小明沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（）A．人对车的作用力小于车对人的

2、作用力B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力C．人对车的推力等于地面对车的摩擦力D．物体的重力大于摩擦力4．（3分）共享单车低碳环保，便于出行，深受市民欢迎，如图所示。共享单车运用了许多物理知识。下列说法中正确的是（）A．刹车时，速度越来越小，惯性也越来越小B．共享单车的车座做的很大，是为了减小压强C．自行车的车把相当于轮轴，是费力杠杆D．刹车时，骑车者的身体上部向后倾5．（3分）如图所示是“蛟龙号”载人潜水器在水中下潜时的情景，不考虑海水密度的变化，当潜水器在下潜过程中受到的压强P与深度h关系的图象是（）A．B．C．D．6．（3分）如图所示，在下

3、列四个实验中，能揭示大气压存在的实验是（）A．B．C．D．7．（3分）如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（）A．撬棍B．羊角锤C．核桃夹D．食品夹8．（3分）如图所示，小明先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面和粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离S，该力在这两个过程中所做的功分别为W1、W2，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）A．W1＞W2B．W1＜W2C．W1＝W2D．无法确定9．（3分）在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（）（1）用相同的时间爬

4、杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；（2）都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；（3）爬杆后，测量出各自的体重。爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。A．只有（1）B．（1）（2）C．（1）（3）D．（1）（2）（3）10．（3分）2020年2月12日13时03分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射第二十八、二十九颗北斗导航卫星，如图所示。火箭在加速升空过程中，其运载的北斗卫星动能和势能变化是（）A．北斗卫星的动能转化为重力势能B．北斗卫星的动能不变，重力势能增

5、大C．北斗卫星的动能增大，重力势能增大D．北斗卫星的势能减小，重力动能减小11．（3分）如图所示，将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中时，小球漂浮：当把它放入乙液体中时，小球悬浮。则下列判断不正确的是（）A．球在甲、乙两种液体中受到的浮力相等B．甲液体的密度大于乙液体的密度C．该材料的密度一定大于乙液体的密度D．该材料的密度一定小于甲液体的密度12．（3分）如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N．若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为（）A．45N50%B．4

6、5N75%C．60N50%D．60N75%二、填空与作图（本题共6小题，每小题2分，共12分）13．（2分）通过物理学习，相信你一定学到了很多物理知识，同时还知道了很多物理学家及他们做出的贡献。第一次测出大气压的科学家是，他所测出的标准大气压为。14．（2分）如图所示，旗杆顶端安装的是一个滑轮，这种滑轮的作用是。15．（2分）小美用手把一个重为0.4N，体积是2.7×10﹣5m3的玩具球完全浸没到水中，玩具球受到的浮力是N，放手后玩具球将（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．（g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）16．（2分）如图所示

7、，茶壶、排水管U形“反水弯、锅炉水位器等，当液体不流动时，我们忽略掉等次要因素，抓住主要因素，它们都可看作一个连通器。17．（2分）踢足球是青少年喜爱的一项体育运动。如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图。18．（2分）如图是我们常见的瓶盖起子，请在图中画出动力F的力臂。三、阅读与简答（前三小题每空1分，第（4）小题4分、共10分）19．（10分）请你阅读短文，回答以下问题。“复兴号”列车2020年6月26日11时05分，具有完全知识产权的“复兴号”，在京沪高铁两端的北京南站和上海虹桥站双向发车成功，如图甲所示。

8、试验最高时速350km/h，这意味着我国已经能够自主生产出达到世界先进水平的动车组列车。“复兴号”的内部设计体现了“以人为本”的理念，如