6“打开心窗――-说说心理话”主题班会教案已修改

《6“打开心窗――-说说心理话”主题班会教案已修改》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“打开心窗――－说说心理话”主题班会教案中原街中学初一6班班主任陈桂芳一、班会背景：初一的新生，刚刚迈入青春期的大门，他们渴望理解，尊重，渴望与人交流，青形成健全的人格，形成良好的心理素质。中学生正处于人一生中身心发展最为迅速和关键的时期，也是人生征途中至关重要的时期。不仅个性将在这一时期塑造和形成，而且还将面临一系列难题的挑战，承受各种来自内外部环境的压力。由于心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，加之缺乏对外部压力适当的调适方法，往往会使他们产生各种各样的心理问题，导致学习障碍、情感障碍、人格适应障碍，影响其心理健康水平，出现患病、退学、犯

2、罪、自杀等社会问题。这些问题摆在我们教育者的面前，需要我们做一个学生心理保健者。二、班会目的：1、通过主题班会活动，让学生知道，自己有烦恼时，要学会相互理解，学会换位思索。宣传心理健康教育知识，培养同学们的参入意识，明确心理健康教育的意义与作用，在班级掀起维护心理健康的热潮。2、教会学生学会与家长，老师学生相互沟通。管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。3、帮助学生学会正确认识自我和周围世界，使其拥有完善的认知体系，避免因错误归因而导致种种失败。64、使人拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学

3、习、做一个心理健康的中学生。三、班会准备：1、让家长给学生写一封信，真诚的写出自己对孩子倾注的爱，最好写出家长与孩子之间发生的几件难忘的事，说出自己无法用语言表达出来的话。学生给家长写封信，说出自己的心理话，可以写自己对家长的感激或者对家长的不解2、对学生搞一个调查。问题见下面附文。四、班会纪实：（一）、班会开始：三个主持人，每人一段导入内容。宋源：十四五岁，花季灿烂，吮吸校园的雨露，尽情的开放在怡人的花园。朱潇潇：我们是初升的太阳，激情活力写在稚气的脸上，迎着风奔跑在青青的人生之路。牛婕：我们欢乐，我们也会烦恼；我们向上，我们也会懒惰；我们

4、成熟我们也幼稚；我们多么渴望有一双支撑的大手牵引，我们多么渴望有一双理解的眼神给予信任，请给多我们关注与理解，请给我我们多一些自由的空间。请多听听我们的心理话。共同宣布《打开心窗-----说说心理话》主题班会现在开始。首先让我们以热烈的掌声欢迎校长和学生家长的到来。（二）、全体起立，背班级誓言：我有崇高理想，我有顽强毅力，我最热爱知识，我最珍惜时间，我最相信自己。”6（三）、展示个人风采：宋源：花季的我们充满梦想，充满激情，充满自信。请听牛婕的展示个人风采。（说明此生德才兼备，是学生们学习榜样）（四）．看学生自编情景剧，谈感受。1、朱潇潇：在

5、生活中我们有压力，而这些压力百分之九十来自于学习，因为大人们始终相信，只有学习好，才会有好的前途。所以他们总是注重考试后的成绩，那么考不好，到底有什么样的烦恼呢？请欣赏情景剧《考试之后…》。（说明学生自编自演，角色有老师，家长，学生。设计是一个单亲家庭，爸爸不会教育孩子，只顾做生意，平时不太管，孩子成绩不好就打骂。考试成绩下来，老师安慰没有考好的学生，并主动打电话找家长谈，让他不要打孩子，多关心一下他。可是家长仍是吵骂，最后孩子离家出走）2、李童童：我们喜欢青春的优美活力，我们在渐渐长大，思想开始成熟，我们渴望理解，渴望信任。请欣赏四人配音诗

6、朗诵《不要偷看我们的日记》3、李童童：看完小品，朗读后，每个同学都有自己的想法，下面请大家说说对此情景剧的理解。（引导学生确对待分数，考试受到挫折过，要敢于面对失败，面对挫折。要更加自信坚强，找出原因，从哪跌倒从哪爬起。也能体现转换角色，多为对方想一想，更好的理解对方，学生换位思考。）4、请教校长，家长对这种现象的看法：假如这个学习不好的学生是他的孩子，他会如何做？对于孩子离家出走，他如何看？6（五）．诉说心曲牛婕：成长的道路中每个人都有自己的烦恼与快乐，请同学们“诉说心曲”，尽情的说出心中的烦心事，把存在的心理问题，写出来，或是说出来。（如

7、：有学习成绩太低苦恼，有不敢同朋友们主动交往的，有的学心不会抓紧时间等）然后请校长、家长、老师帮着分析。目的：通过学校的心理健康教师讲中学生心理特点，政治老师讲中学生入中学生后的变化，家长谈如何对待家庭压力，班主任讲如何面对学习的挫折等，教育学生要学会与他人沟通，主动接近同学，成为好朋友。鼓励同学们多交朋友，有烦心事，可以对同学说。教育学生要同家长沟通，肯向家长坦露自己的缺点和优点，或是其他的感受。多听听别人的意见。抛掉所有的不快，轻松上阵快乐学习。（同学们畅所欲言）（六）、让学生们谈谈自己喜欢什么样的老师，什么样的家长（这个环节更热烈。学生

8、自由畅谈）这个环节，是让老师，家长了解孩子的心理，他们渴望什么样的教师，增加师生感情。学生喜欢的老师，有广博的知识，有独特的教学方法；爱学生，能真心对待每一个学生；