甘肃省白银市会宁县太平中学八年级物理下册 8.3 液体内部的压强学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、液体内部的压强学习目标过程与方法：知道液体内部有压强，且各个方向都有压强。通过实验探究活动，知道液体内部压强规律。知识与技能：在探究活动中学会使用微小压强计。会简单计算液体内的压强。情感、态度和价值观：在生活中简单计算液体内的压强。重点：知道液体内部压强规律。难点：会简单计算液体内的压强。导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导一、预习导学：1、作用在物体单位面积上的压力叫做，用符号表示。压力公式是：压强的单位是。想一想：放在水平桌面上的固体（木块）由于受到重力作用，对支撑它的物体表面有压强，那么

2、装在杯里的水对杯底会不会有压强？2、液体内部（“存在”或“不存在”)压强。二、合作探究：（一）按课本41页表8——1完成实验并填出结论（1）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的看出。（2）学生小组实验：A.将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都(“有”或“无”)压强。B.保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等”或“不相等”)，说明在相

3、同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都(“相等”或“不相等”）。C.增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而(“增大”或“减小”）。D.将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的有关。（二）液体内部压强公式1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压

4、强就可以了。如图，我们来推导高为h，横截面积为s，密度为ρ的液柱对容器底的压强。其中P代表单位是；ρ代表单位是；g代表，单位是。备注：教师复备栏及学生笔记。由上面的推导过程可得出液体内部的压强P=________，可见液体压强只取决于液体的和,深度指液体内部某一点到自由液面的垂直距离。三、物理中考考点（当堂检测）：1．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强()A．变大B．不变C．变小D．无法确定2.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个

5、木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是()A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板3．瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则()A．P＞P/B．P＜P/C．F＞F/D．F=F/4．甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图．设液体甲的密度为ρ甲，液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是()A．ρ甲=ρ乙B．ρ甲<ρ乙C．ρ甲>ρ乙D．无法确定5、一个圆

6、柱形容器,重20N,底面积为2×10-2㎡,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.四、当堂小结：【总结】液体内部压强的规律：液体内部都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关，并且在同一深度密度大的液体产生的压强；想一想：液体对容器底部、容器侧壁是否也存在压强，为什么？五、课后学习指导及板书设计：板书设计第13课：液体内部的压强