重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 2.4 科学探究 速度的变化学案（无答案） 沪科版.doc

《重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 2.4 科学探究 速度的变化学案（无答案） 沪科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.4科学探究速度的变化学习目标1、 会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2、 会通过实验测量数据，会正确记录数据。3、 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。学习要点1、科学探究的一般步骤包括          、                、         、          、          、                、          。2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的       ，是否正确还需寻找        来

2、证明。3、收集证据可以通过查找有关的科学资料，也可以通过收集数据。在搜集证据时，应操作规范，实事求是，具有严谨客观的科学态度。4、变速直线运动中物体运动的速度是       的，只能求出在某段路程或某段时间的             。学习导航 一、问题的提出：看课本30页第一段提出问题：运动员100米跑步时速度的变化是越来越快还是越来越慢？二、猜想与假设：三、制定计划与设计实验：想一想怎样进行实验与收集证据呢？自己做实验则需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法、什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等。1、采用的方法和原理

3、：2、所需器材：卷尺、秒表、标志牌（思考：各种器材的用途是什么？）3、实验方案：（实验方法：采用的是固定路程比时间的方法，即把总路程分为定长的若干段，然后分别测出物体在每段路程上运动的时间，算出速度后再进行比较，得出结论。）在跑道上量出100米的直跑道，再把100米跑道分成3份，前30米，后30米，中间40米。每一分点插标，并站一个人，运动员起跑时，三个计时员同时计时，当到达他们的所在地时，计时结束，再分别算出每一段所用的时间，通过速度的计算公式算出速度。四、进行实验与收集证据：实验记录表：  （学会设计记录表格）   1、根据

4、实验对象过程，明确实验测量的物理量的个数n和实验的次数m。 2、按照n+1行与m+1列的方式设计表格。例如：我们要研究100米赛跑中我们速度的变化情况时，我们要研究运动员前段、中段、末段的速度变化情况。五、分析与论证：运动员跑步时速度的变化是六、评估：从以下几个方面进行的自我评估，①全程平均速度，速度最快的时段②测时准确，计算无误，填表正确   ③实验认真负责，善于配合，有团队意识请阅读课P312题表中数据，发现了什么？七、交流合作：全班同学、小组之间交流合作，总结探究实验的方法或者发现问题探究问题，回顾探究的整个过程。自我检测

5、1、A、B两车都做匀速直线运动，A车通过450m用了30s，而B车通过9km用了12min，那么速度快的为      车。2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做            运动，速度大小是       m/s。3、如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是      km/h。4、关于平均速度,下列说法正确的是（    ）A、只要求出某一

6、段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B、平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小5、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（    ）A、3m/s         B、6m/s        C、6.3m/s       D、0s6、一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所。                    时间t/s路程s/m1

7、12439416525t   （1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为5m，横坐标为时间t,每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。（2）在2.5s时,小球滚下的路程为         。（3）若斜面长35m,则小球滚到底部的时间     （选填“＜”、“＝”或“＞”）6s。