山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理上册 2 声现象复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc

《山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理上册 2 声现象复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、声现象教师寄语学而不思则罔，思而不学则殆！学习目标知识与技能：熟练掌握声音的产生、传播条件及乐音的三要素过程与方法：熟练应用控制变量法和转换法分析实验问题情感态度与价值观：联系生活实际，增强环保意识教学重点声音的产生、传播、与噪音的控制教学难点声音的三要素，噪声的控制教学方法自主学习合作探究学习过程师生活动师生旁白一、自主学习（一）构建知识网络，总结研究方法按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。产生：传播利用：声现象声音的特性噪声请你仔细阅读下面“研究方法”的内容，思考本章主要用到哪几种物理研

2、究方法？（1）在探究“声音是怎样产生的”实验中，由于物体的振动无法直接观察，故把发声的音叉放入水中，通过观察水花被溅起来体会音叉的振动；在鼓面上洒纸屑并敲击鼓面，观察到纸屑跳动来感受鼓皮的振动。这样的研究方法是______。（2）在探究“音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”时，用到的研究方法是____。（3）我们在探究真空能不能传声的实验中，逐渐将玻璃罩内的空气抽出，听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，于是我们推理得出将真空罩内的空气抽完（即真空），就听不到闹钟的声音了，从而得出空气能传声而真空不能传声的结论。这里采用的方法是______

3、_____________。二、合作探究在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）为了验证猜想一，应选用编号为___,_____,____的琴弦进行实

4、验。为了验证猜想二，应选用编号为___,_____,_______的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:_____________________,采用的研究方法是_____________,课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：_________________________________。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜6

5、00.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02三、课堂练习1、 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究【】A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间2、“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______(填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。3、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟

6、人是谁，主要是依据讲话人的【】A.振幅B.音调C.响度D.音色4、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是【】A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　　B、超声波不是由物体振动产生的　　C、超声波的音调很低所以人听不到　　D、超声波能传递能量5、高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的【】A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以上三种均是自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：

7、合作与交流：书写：综合：教学反思：