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时间:2020-05-16
《江西省信丰县西牛中学八年级物理下册 9.2 磁场导学案(无答案) 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、9.2磁场导学案一、学习目标:1、知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。初步认识地磁场。2、知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。3、知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。二、重点、难点1、观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在。2、通过探究,初步了解磁体周围磁场的分布情况。3、通过实验探究,培养学生运用磁感线形象地描述磁场这一抽象概念,从而体会到探究试验的乐趣。三、知识链接:1、磁场间的相互作用关系是:。四、学法指导:1、通过磁场对周围物体的作用体会转换法在物理学中的应用。2、通过对磁感线的
2、学习体会模型法在物理学中的应用。五、导学过程:1、师演示:小磁针在磁场中受力运动,回答下列问题①我们认识了一种新的物质:磁体的周围确实存在着一种物质,物理学中把这种物质命名为“磁场”2、磁体周围有什么物理学中把磁体上磁性最强的部分叫做磁极。设计实验:小磁针放在在磁铁附近,其磁极的指向发生了改变而不指南北了;拿开磁体,小磁针静止后又恢复原来的指向。交流与讨论:这反映磁铁周围对小磁针有 作用,磁性贯穿磁铁周围的空间。 结论:大量的科学研究表明:磁体的周围空间确实存在着一种物质,物理学中把这种物质命名为“
3、 ”。它的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。磁体间的相互作用就是通过 而发生的。2.知道磁体:。磁性: 。3、磁场方向:设计实验:把几只小磁针放在磁体周围不同地方,观察小磁针的N极所指的方向是否相同。实验现象:磁体周围不同地方,小磁针的N极所的方向 。结论:磁场是 (有或没有)方向性的。人们规定,在磁场中的某一点,小磁针静止时极所指的方向就是该点的磁场方向。4、启发思考:如果放在磁铁周围的不是几个小磁针,而是许许多多小磁针,
4、情况又是怎样呢?这样,我们就能知道磁体周围各点的 方向了演示:如图,在条形磁铁周围随意放上一些小磁针,小磁针的指向各不相同。也可以用在玻璃片上撒铁屑演示:条形磁铁上放一块平板玻璃,并在玻璃上均匀地撒些铁屑,轻敲玻璃片,使铁屑转动,铁屑就有规则地排成一条条曲线。结论:这说明,在条形磁铁周围的磁场中,小磁针在受到 作用,按一定的方向排列。沿小磁针N极所指方向画出一条带箭头的曲线,这样的曲线叫做 。利用 可以方便、形象地描述磁场。(2)小组展示、交流①各小组根据预
5、习内容,推选代表到讲台,条形磁体与蹄形磁体的磁场分布。②各小组对“磁场”进行归纳总结,教师进行恰当点拨。5、地磁场:从实验知道,一根支起的磁针,如果附近没有磁体或铁器的影响,磁针静止后是恒指 方向的。用手把磁针拨到指东西,问“放手后它会怎样?”答: 。放手后磁针为什么会转动呢?答: 。这表明地球本身
6、就是一个 ,地球周围存在 ,叫做 。地球周围的小磁针静止时北极总是指向地理的 方,而指南针北极所指方向与磁感线方向相同,说明地磁场的方向是从地理的 方指向地理的 方,可以得出地磁 极在地理的南极附近;地磁 极在地理的北极附近。如图,我们发现地磁场的形状跟 形磁体的磁场很相似。6、整理反思,归纳梳理:每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容,用简练的的语言完成下列知识网络,小组内交流完善。六、学习小结:1、磁体的周围空间确实存在着
7、一种物质,物理学中把这种物质命名为“ ”。它的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。磁体间的相互作用就是通过 而发生的。2、地球周围的小磁针静止时北极总是指向地理的 方,而指南针北极所指方向与磁感线方向相同,说明地磁场的方向是从地理的 方指向地理的 方,可以得出地磁 极在地理的南极附近;地磁 极在地理的北极附近。七、达标检测:1.磁场是有方向的。小磁针在静止时______极的方向规定为这一点的磁场方向。2.磁体周围的磁感应线
8、都是从磁体______极出来,回到磁体的______极。3、关于磁感线,下列说法中正确的是()A.磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致B.两条磁感线的空隙处不存在磁场C.不同磁场形成的磁感线可以相交D.磁感线是磁场中客观存在的、肉眼看不见的曲线4、关于地磁场,下列说法中正确的是[] A.地磁两极跟地理两极完全重合; B.世界上
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