江苏省盐城市大丰区八年级物理下册 8.1力 弹力导学案（无答案）（新版）苏科版（通用）.doc

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1、力弹力一、学习任务分析学习目标：1、知道是力的概念和单位；知道施力物体和受力物体。2、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。3、理解弹簧测力计原理、构造和使用方法。4、知道发生弹性形变的物体具有能量。学习重难点：1、力的概念的建立；2、弹力产生的条件。3、弹簧测力计的原理及弹力概念的建立。实验器材：气球，弹簧，弹簧测力计，橡皮筋，钩码。二、预习任务1、当发生力的作用时，总可以找到至少个物体，一个叫物体，另一个叫物体。2、在国际单位制中，力的单位是，符号是。用手托起两个鸡蛋的力大约是。3、测量的仪器叫测力计，实验室里常用的测力计叫。4、弹簧测力计是利

2、用弹簧在一定范围内，拉力，弹簧被拉得的这一性质制成的，所以弹簧测力计上的刻度是的。使用弹簧测力计时要注意：①、测量前要使指针对准，如不对准，要进行。②、要明确测力计的和，被测力的大小应在弹簧测力计的之内。③、实际测量力时，要使测力计内的弹簧跟所测在一直线上。5、足球比赛中,踢足球时，是对发生了力的作用，，守门员接住了对方射来的球，这接球的力的施力物体是，受力物体是。三、新课学习磁铁吸引铁钉时，磁铁施加了力，铁钉受到了力；用力推拉桌子时，手对桌子施加了力，桌子受到了力。1、力：。活动：在做磁铁吸引铁钉的实验中，分别让磁铁接触和不接触铁钉，看是否都能吸

3、引。接触的物体间能产生力的作用，不接触的物体间也能产生力的作用。2、力的作用效果：力可以改变物体的和，也可以改变物体的。3、弹性形变：_______________________________________________________。4、，这个力叫做弹力。活动：感受手拉橡皮筋和压缩弹簧的情形，弹力产生的条件是：①；②。一根弹簧，一端固定在墙上，在另一端施加一个拉力，改变拉力的大小，弹簧的伸长量发生怎样的改变？5、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。a、弹簧测力计就是利用的原理制成的。课本图8-4并结合实物，弹簧测力计的组成部分有哪

4、些？刻度盘上的数值有什么意义？b、在国际单位制中，力的单位是，符号为。阅读“信息快递”内容后，看课本图8-6，指出图中弹簧测力计使用的错误。c、弹簧测力计的使用（课本“信息快递”）运动的物体具有动能，发生弹性形变的物体具有能量吗？哪些事例说明发生弹性形变的物体具有能量？阅读“生活、物理、社会”。6、发生弹性形变的物体也具有能量，这种能叫做能。四：课堂练习1.物体的或的改变叫形变，物体形变能产生力，这个力叫。2．的能量叫做弹性势能。上紧的发条，拉长的橡皮筋都具有能。3．关于弹力的说法中，正确的是()A．任何物体形变时，形变越大，弹力越大B．只有发生弹

5、性形变的物体，形变越大，弹力越大C．任何物体形变时，形变越大，弹力越小D．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小4．关于弹簧测力计上零刻度的物理意义，下列说法中错误的是()A．弹簧的伸长为零B．弹簧的长度为零C．指针的初始位置D．弹簧所受拉力为零5．下列使用弹簧测力计的说法中错误的是()A．使用前指针应先校零B．弹簧测力计使用时只能竖直放置C．待测力力不能超过量程D．记录数据时应同时写上力的单位