吉林省磐石市细林中学八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量学案（无答案） 新人教版（通用）.doc

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1、1.1长度和时间的测量课题1.1长度和时间的测量课型展示课时间教学目标1．知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。2．知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3．知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。难点用刻度尺测量长度。重点长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。学习内容（资源）存在问题（困惑）课中学一、预习导学：请同学们结合本节学习目标认真阅读课本Ｐ10—P15的内容，并将重点内容做好标记。二、课内探究（一）国际单位制1、问题思考：请同学们观察P10图根据已

2、有的知识，分析讨论想想议议2、小组归纳：请同学们看P15科学世界：测量某个物理量时，用来进行比较的标准量叫（二）长度的测量1、问题思考阅读课文P10-P11内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；哪个单位是国际单位？2、我来归纳：看图1.1-1和1.1-2国际单位是测量长度的常用工具是还知道的测量长度工具展习3、讨论一下吧正确使用刻度尺，如何正确使用刻度尺？看课本图1.1—3回答问题。小结：会认：认清刻度尺的。会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐被测物体的一端，使刻度尺有刻度的

3、一边要紧靠被测物体，且与被测边，。会看：视线要。要注意。会记：记录时，不但要，还必须。是毫无意义的。会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。4、实验操作——用刻度尺测长度先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。测量物理课本的长度和宽度。测量对象长度宽度课本作业本（三）时间的测量阅读课文P13“时间的测量”，回答（四）误差1、问题思考：测量结束后比较测量结果，为什么我们不少的测量结果不相同呢？下面好好讨论。2、小组归纳：(1)物体的真实长度叫

4、，测量值和真实值之间的差异就叫。．(2)误差与错误有何不同：(3)减小误差的主要办法：三、自我小结：本节课我最大的收获；我的疑惑四、我来试一试1、（10常州）在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为A、1．65mB、1．75mC、1．85mD、1．95m2、（10湘潭）12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是A、8cmB、8mmC、8dmD、8μm3、（10湘潭）小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣

5、的直径，该刻度尺的分度值是mm，纽扣的直径是cm。该刻度尺的分度值是。AB㎝2310㎝23104、（09江西）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确．5、（09南昌）坐在温馨的物理考场，仔细想想:你平时走路的步幅约为50，上体育课时你跑100m所需时间约为16(填上合适的物理量单位).6、（09台州）小妍家新买了型号为20cm的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。妈妈说，家用压力锅有18cm、20cm和22cm等型号。“型号20cm”

6、指A、锅身的直径是20cmB、锅身的周长是20cmC、锅身的截面积是20cmD、锅的容积是20cm反思