物理人教版八年级上册1.1长度和时间的测量

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1、第一章机械运动1.1长度和时间的测量教学目标知识与技能！1.会使用适当的工具测量长度和时间；2.知道测量有误差，误差和错误有区别。过程与方法！3.体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。情感、态度与价值观！4.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点1.长度单位的换算及长度的测量方法；2.误差的理解。教学难点新课标第一网长度测量中估读的理解。教学方法实验法、讨论法教具准备刻度尺、卷尺、游标卡尺、停表等教学过程一.导入展示飞机空中加油的动画：想想议议:空中加油机能够完成给高速飞行的战斗机加油，目前世

2、界上只有少数国家能够解决空中加油问题，我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。空中加油机为什么能够给高速飞行的战斗机加油？在高速飞行的条件下，要准确实施空中加油，应该解决哪些问题？学完本章后，将会解除你的疑惑。二、学习新课1.国际单位制(1)展示生活中常见的各种测量长度和时间的工具，引出国际单位制。(2)介绍国际单位制的由来。2.长度的测量1长度测量是物理学中最基本的测量之一，符号为L。2长度的单位:在国际单位制中，长度的单位是米，符号是&。比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米（cm)、毫米(mm)、微米（)、纳米(nm)等。

3、(3)长度单位的换算：（4)介绍国际上对于米的规定以及光年这个长度单位。（5）测量长度的工具的认识及简单介绍。（6）视频学习测量长度的方法。（7）通过学习，师生共同讨论总结测量长度的方法。使用前：wWw.xKb1.coM①根据测量需要选择合适的刻度尺；②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。使用时：①尺要沿着所测的直线；②读数时，视线要与尺面垂直；③要估读到分度值的下一位；④记数时，要带上单位。可简称为“选、观、放、看、读、记”。（8）学生活动:练习测量桌面上各种物品的长度，并记录数据，展示，讨论正误。（9）了解生活中的一些长度和距离。（10）想想议

4、议:测量长度的常用工具有哪些？人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？人体哪些部位的长度具有特殊关系（比如伸开两臂的长度，大约等于身高）比一比，看看谁知道的最多。3.时间的测量（1）学生说说生活中时间的单位及其换算。（2）介绍国际上对于秒的规定。（3）想想议议:教师展示钟表和停表，学生讨论它们的分度值分别是多少。(4)学生活动：①分组练习停表的使用和读数；②练习测量单摆摆动周期的时间，讨论单摆的周期可能与哪些因素有关。(5)想想议议:古代人和现代人是如何测量时间的？比一比，看谁说出的测量时间的方法最多。（视频展示各种测量时间的方法，学生了解）4

5、.误差（1）概念思考:结合学生刚才的测量活动，对于同一个物体的测量结果不同说明了什么？概念:测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。（2）理解:误差不能消灭，但应尽量减小。（3）减小误差的方法思考:结合刚才的测量过程，我们该怎样尽量减小误差呢？（4）误差与错误思考:误差是错误吗？学生讨论。（5）学生展示误差与错误的区别。三、课堂小结，畅谈收获。四、练习拓展1.三次测得书桌的长度为1.08m、1.10m和1.05m，书桌的测量值应取（）A1.077mB.1.08mC.1.1mD.1.10m长度和时间的测长度测B.

6、乒乓球的直径C木铅笔的直径D.图画纸的厚度1.2教学目标知识与技能(1)知道参照物的概念；(2)知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法(3)体验物体运动和静止的相对性。情感态度与价值观(4)认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观。教学重难点1.重点:什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。2.难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。运动的描述教学过程一、引入新课欣赏汽车在公路上行驶的模拟动画，思考:汽车、公路、树木，它们分别是运动还是静止呢？二、讲授新课新-课-标-第-一-

7、网1.机械运动（1）视频了解运动是宇宙中的普遍现象。（2）视频了解机械运动：让学生讨论课本图所示的运动以及视频中的运动，让学生讨论日常生活中有关运动的现象。针对学生的讨论，提出如下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？