物理人教版八年级上册1.1长度和时间的测量

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1、长度和时间的测量教材分析“测量”一节，包括长度的测量，质量的测量以及时间的测量。这是学习物理学的基础，学好这部分知识对后续的学习关系重大，必须让学生“吃”好这“第一口饭”。第一和第二节都采取随堂实验，既可克服可见度小的弊端；也可以通过“以物悟物”，满足初中生的心理要求，有利于他们积极参与知识和技能的形成过程，提高感知的效果。测量工具的使用，教师先示范，学生再模拟操作是立竿见影的。采用PPt放映实物图和字幕，既能增强信息强度，又可以节约时间，使学生有较多的时间进行操作练习。本节知识在《综合科学》中已经学过，重点应放在工具的操作上，让学生严格遵守操作规程，养成爱护公物的思想作风。要特

2、别强调的是，教师应身教言教并举，时时、处处从培养学生具有良好的实验素质和基本的行为方式这个目标出发，努力陶冶他们的心理品质。所以，放天平、旋螺母、放物体、镊砝码、移游码等一招一式都应操作规范化，干净利索，使学生有所感受并付之行动。这样才能使学生在知识、技能、情感三方面都同时受到教益和长进。对于物理量的估测，应结合实际，将身边常见的物体，进行一次测量，使他们有感性认识，并以此为标准，扩展到对其他物体的估测。本节共分三课时：（1）长度的测量；（2）时间的测量；（3）测量的技巧第一课时长度的测量教学目标1、知识与技能（1）了解测量的意义和发展的历史，知道测量的要素是单位和量度工具。（2

3、）初步了解估测的意义和方法。2、过程与方法（1）通过阅读教材了解测量是随着历史和科学的进步逐步完善和精确的过程。（2）在落实1厘米、1分米、1米、1米3、1千克等基本标准的过程中，初步进行模型的建立。3、情感态度与价值观（1）通过了解古今中外测量的方法和工具，让学生感悟科学的发展是极其缓慢和艰苦的。（2）通过对身边常见物体物理量的估测，让学生感悟估测的重要性。教学重点、难点重点：测量的要素单位和测量工具难点：估测过程中的标准教学任务分析1．学生原有水平分析：（1）通过预备、初一年级《综合科学》的学习，初二学生对长度、质量的知识已经有了较具体的概念（2）学生对长度、质量的测量工具的

4、使用，已经初步学会。2．学生学习支架的设置：支架一：让学生准备一米长的物体一个（可以是直尺，也可以是细绳），一千克的物体一个。估测过程中标准的选取，是学生学习的难点。通过准备这两样器材，学生对一米、一千克增强了感性认识。支架二：在家庭作业中，主动与家长到自由市场购买物品，增强对事物的感知水平。教学媒体实验器材：各种刻度尺，各种秤，托盘天平，准备一些常见物体用于长度和质量的估测。学生准备一米长的物体一个（可以是直尺，也可以是细绳），一千克的物体一个。教学流程天平的使用演示1活动1阅读教材故事引课活动2活动卡1、2小结活动4长度质量的估测测量活动3活动卡3教学过程引入新课：以一个故事

5、说明长度测量的重要性。1、阅读教材，说出什么是单位？国际单位制中基本单位你都知道那些？测量工具的发展历史，反映出人类科学技术文明发展演变的历程。2、展示米尺、学生用尺、卷尺、游标卡尺、千分尺等长度测量工具，感悟1厘米、1分米、1厘米、1米、1米3等基本标准，3、以自己身体各部分作为标准，想一想都有什么测量的意义？4、比一比，看一看那位同学估测的准确。完成活动卡1和2的内容。5、展示各种秤、天平，感悟1千克基本标准，估测身边常见物体的质量，然后完成活动卡内容3。作业：利用休息日，到各种市场感知常见物体的一些物理常识。板书设计一、单位和测量工具1、长度的测量（1）单位：米、千米、厘米

6、、毫米、微米、纳米等。在国际单位制中基本单位是米。（2）单位换算：1千米＝103米＝106毫米1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米（3）测量工具：刻度尺2、质量的测量（1）单位：千克、吨、克、毫克等。在国际单位制中基本单位是千克。（2）单位换算：1吨＝103千克＝106克（3）测量工具：秤；实验室常用仪器：托盘天平。二、估测：估测不是随意乱猜，而是有标准的定量比较。