湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理下册《4.1 光的直线传播》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理下册《4.1光的直线传播》导学案（无答案）新人教版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：4.1光的直线传播第1课时累计课时学习过程（定向导学：教材69页至71页）流程及学习内容学习要求和方法一、明确目标1、知道什么是光源，能区分哪些物体是光源，并能将光源进行分类。2、通过实验探究，知道光沿直线传播。3、会画光线。3、能解释光沿直线传播的现象。二、自主学习1、独学教材P69第一、二、三段，回答：什么是光源？常见光源有哪些？怎

2、样分类？2、思考与交流：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛．那么，光的传播路径是怎样的？弯的？还是直的？你在什么时候见到过光的传播路径？3、如何不表示光线呢？你知道光在空气中的传播路径吗？尝试着画一下光的传播路径。4、我们生活在地球上，它周围的大气并不均匀，那从大气层外射向地面的阳光还是沿直线传播的吗?答：。综上可知：。5、阅读教材P71，回答①打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电?回答：②这说明了什么?回答：认真阅读学习目标，明确学习任务【

3、独学】1、对照课本进行独学，找到答案后在书上做好标记，用红色笔标记重点。如果提前完成了可以到黑板上进行展示。2、合理利用课外参考书。上课是以教材为主，不能依靠参考书，参考书只能在课后充分利用。【合作】③光的速度到底有多大呢?三、合作探究1、交流讨论：光在沿直线传播的过程中如果遇到不透明的物体会发生什么现象？你能说出光沿直线传播在生活中形成了哪些现象？我们生活中有哪些应用光的直线传播的事例？（难度：★★）2、阅读教材P70“想想做做”，动手做做实验，分析小孔成像的原因及所成像的特点。（难度：★★★）

4、3、日食的形成是由于光的而形成的,当地球运动到A点时可以看到，在B点时，在C点时，在D点时。（以上各空分别填：日全食、日偏食、日环食、不会形成日食）（难度：★★★★）四、展示提升依照老师分配的任务，依次进行小组展示。其他小组认真倾听，等展示完毕后在质疑、答疑、评价。五、过关检测1、关于光的直线传播，下列几种说法中正确的是(    )A.光只有在真空中才能沿直线传播B.光在同种均匀透明的介质中是沿直线传播的利用身边的物品，动手做做小实验！小组合作完成实验，并分析实验现象产生的原因。理想模型法：用理想

5、化的方法将实际中的事物进行简化，从而得到一系列的物理模型。如光线的表示。整理导学案：1、通过本堂课我学到了：C.光在同种介质中沿直线传播D.光在任何条件下都是沿直线传播的2、在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差.这主要利用了            的道理。3、太阳、月亮、萤火虫，其中不是光源的是，“小孔成像”所成的是（填“实”或“虚”），它是由于形成的。4、下列四个选项中不能表明光沿直线传播的是（）A、管中窥豹，可见一斑B、一叶障目，不见泰山C

6、、井底之蛙，所见甚小D、雷声大，雨点小5、我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。6、晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）A.太阳的影子B.树叶的影子C.树叶间小孔的像D.太阳的像7、已知太阳是距地球最近的恒星，它距地球约1.4959×1011km，光从太阳到地球需要多长时间？2、本堂课的重点是：