化学10月阶段测试1-2单元.doc

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1、初三年级化学形成性模块测试题2013.10一、单项选择题（1-30每题1分，31-50每题2分，共,70分。只有一个选项符合要求）1.下列变化属于化学变化的是A．水的蒸发B．铁杵磨针C．白炽灯发光D．食物变质2.下列变化中，与其它三种有本质区别的一种是A．呼吸作用B．消化食物C．铜器锈蚀D．云雾消散3.下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是A．电热器取暖B．天然气燃烧C．水力发电D．太阳能供热蔗糖水炸药钢水钢锭干冰CO24.下列变化属于化学变化的是ABCD5.下列物质的用途，主要利用其物理性质的是A．天然气做燃料B．金属铜制导线C．氮气用于食品防腐D．石灰中和酸

2、性土壤6.下列物质的用途主要利用其化学性质的是A．用大理石作装饰材料B．天然气用作燃料C．干冰用于人工降雨D．铜用于制造导线7.济南以泉水资源丰富闻名遐迩，享有“泉城”美誉，2003年趵突泉的复涌给全城带来了勃勃生机。“节水保泉、优化环境、防止污染”已成为泉城人的共识。在下面①-④项中，你认为与我市环境的改善不相符的是①随意丢弃废旧电池②生活污水排入大明湖③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧④工业废水经处理后循环使用A．只有①②B．只有②③C．只有①④D．只有①②③8.下列实验操作不正确的是A．实验结束后，剩余药品要倒入指定的容器中B．过滤后，发现滤液仍有浑浊，应再

3、次过滤C．加热试管里的液体时，不能将试管口对着人D．将氢氧化钠的固体放在天平右盘的滤纸上称量9.要量取15mL的蒸馏水，为避免误差太大，应选择哪种规格的量筒？A．10mLB．20mLC．50mLD．100mL10.下列实验操作没有安全隐患的是A．向燃着的酒精灯内添加酒精B．过滤时，倾倒液体用玻璃棒引流C．将鼻孔直接凑到集气瓶口闻气体的气味D．向直立的试管中直接放入铁钉11.小明在量取15mL的液体时，读数时采取了俯视读数。则它实际得到液体的体积应当是A．>15mLB．=15mLC．<15mLD．不确定12.对下列生活现象的解释中，不正确的是A．热胀冷缩——分子的大

4、小随温度变化的结果B．墙内开花墙外香——分子不断运动的结果C．气体压缩，体积变小——分子间距离缩小的结果D．蔗糖在水中消失——蔗糖分子向水中扩散的结果13.用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是A．花香四溢——分子在不断运动　B．汽油挥发——分子大小发生了变化C．干冰升华——分子间间隔变大　　D．酒精燃烧——分子结构发生了变化1.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是现象或事实解释A酒香不怕巷子深分子不断地运动B热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分D氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质

5、的性质不同2.下列各组元素的元素符号的第一个字母相同的是（）A．氢、铁、银B．银、钾、镁C．碳、氯、钙D．氮、钠、铝3.地壳里各种元素的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（）A.铝B.硅C.氧D.铁4.掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）A.H2O——1个水分子B.Na+1——1个钠离子C.3Fe3+—3个铁原子D.2H——2个氢元素5.与元素化学性质关系最密切的是(  )A．质子数　B．电子层数　C．中子数　D．最外层电子数6.下列化学用语中，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的有（）A、HB、2HC、O2D、Fe7

6、.下列方框中符合2H意义的示意图是 （） 8.下列各组物质中都属于纯净物的是A．蒸馏水、软水B．纯铜、药酒C．水银、氯化钠D．稀硫酸、矿泉水9.下列关于分子和原子的说法，正确的是A．原子的质量主要集中在原子核上B．分子不停地运动，原子静止不动C．在化学反应前后，分子和原子的种类不变D．不同种类的原子，不能结合成分子10.下列反应属于化合反应的是A．酒精＋氧气→水＋二氧化碳B．水→氢气＋氧气C．食盐+水→食盐水D．镁＋氧气→氧化镁11.下列反应属于分解反应的是A．酒精＋氧气→水＋二氧化碳B．水→氢气＋氧气C．锌＋硫酸→硫酸锌＋氢气D．黄泥水过滤泥沙+水12.下列各结

7、构示意图表示的原子中，最易形成阳离子的是13.下列粒子结构示意图中，表示具有稳定结构的原子的是()14.已知氯原子的结构示意图为右图,下列说法正确的是A．氯原子核内有17个质子B．一个氯原子的质量为17gC．在化学反应中氯原子易失电子D．氯离子核外有17个电子1.下列叙述中，正确的是A．二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的B．不同元素的原子的核电荷数一定不同C．核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素D．原子是构成物质的最小粒子2.研究表明，缺碘会引起甲状腺肿大，可以从海带中补碘。这里的“碘”是指（）A、碘原子B、碘分子C、碘离子D、碘元素3.过氧化氢（H2

8、O2）常作