秋姑娘悄悄地进入了我们的校园.doc

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1、春姑娘悄悄地进入了我们的校园,使用着她那神奇的画笔,把我们的校园变得更美丽,更迷人.迈进校门,首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的榕树.可爱的校园   我们的学校座落在风景秀丽的宝盖山下,塘边村:塘边小学.学校由菲,港,台爱国侨亲捐资建成的.    从南大门走进来,首先映入眼帘的是一排茂密的芒果树,芒果树下有堵古诗墙.古诗墙是瓷砖烧制而成，中央写着‘‘弘扬传统文化，颂读经典诗书’’十二个大字。古诗墙上每首诗都配有图和文字,古诗从一年级到六年级共有八十首.   向左望去是宽阔的操场.操场中央是绿茵茵的草坪,傍晚,约上几个小伙伴在草坪上踢球.围绕草坪的是一条黑色的跑道;

2、我们每天早晨都在草坪中迎着朝阳做操,记得运动会上我们像一匹匹欢快的小马在这操场上自由的奔跑.   走上操场前的水泥道,沿着楼梯拾级而上，台阶上是平坦的大石埕和宏伟的教学楼.教学楼共三层.第一层和第二层是教室和老师们的办公室,会议室.第三层是各种专用教室。早晨，当太阳睁开惺忪的眼，校园里传来了朗朗书声；中午，同学们有的在忙着改作业，有的去做好事，有的在津津有味的看书。教室里只有“刷刷”的翻书声和写字声；傍晚，放学了，同学们三五成群地走出教室来，一路谈笑着离开校园。校园又恢复往常的宁静。   教学楼旁是壮观的大礼堂，大礼堂是我们全校师生开会的地方，每逢特别日子，文

3、艺汇演，我们都聚集在这里。   礼堂两旁是科技楼---我们探索奥妙的地方。配套老师美丽的家园----宿舍楼是老师休息和生活的区域。    学校周围树木苍翠,花色鲜艳,在这可爱的校园里,老师辛勤的照顾下,我们茁壮成长. 可爱的校园　　我是一名小学生，有那可爱的校园伴我一起成长，在这五年里，我从一个稚嫩的儿童，长成一个学生。那可爱的校园给了我许多童真的回忆，它记载着我的童年，记载着我幼稚的身影。　　当我第一次背着小书包，走进那绿草如荫，书声琅琅的校园时，校园给我的印象是――校园是可爱的。当我摔了跤时，哥哥姐姐跑过来扶起我，并热情地寻问我摔哪了。我觉得校园是可爱的，

4、因为它培育了一代关心热爱的学生。　　校园是可爱，当我看见，老师的办公室有几个大哥哥大姐姐在认真地听老师分解难题，认真地回答老师的问题时，我觉得校园是可爱的因为它培育了一代勤奋好学的学生。　　当我看见几个哥哥姐姐在老师的指导下拿着扫把清洗教室，认真地把每一个座位清洗干净，再把每张桌子都抹干净，教室里窗明几净时，我觉得校园是可爱的，因为它培育了一代热爱劳动的学生。　　在校园哥哥姐姐的关怀下，我也长大了，他们也小学毕业了，我和我的同学们也像大哥哥大姐姐们那样关爱小同学，尊师力学，热爱劳动，勤奋好学……　　这一切一切，都要感谢可爱的校园，感谢可爱的校园培育了一代又一代

5、对社会有用的人材。《可爱的校园》写作提示及指导2010-02-1015:32:21来源：E度社区复制链接　　我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。　　要指导学生按一定的顺序写。　　要指导学生抓住景物的特点写。　　要指导学生带着自己的感情写。　　要指导学生写中会联想和想象。　　武老师：老师们，本次写景的习作指导，教学目标是什么呢？　

6、　①引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。　　②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。　　③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。　　1．关于习作知识点的了解：　　了解什么是景物的静态和动态的特点。　　明白如何根据景物的特点来联想和想象　　了解校园里景物的顺序和重点。　　2．关于习作素材的搜集：　　自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。　　搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。　　有条件的可以制作多媒体课件。　　熟悉写景作文的基本写法和章法。