数学乐园 Microsoft Word 文档.doc

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1、教案数学乐园朱作伟数学乐园教学内容：教材第82—83页的内容（人教版）教学目标：培养学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力，同时通过活动培养学生的合作意识，使学生养成良好的学习习惯。教学过程：一、谈话导入小朋友们，你们喜欢做游戏吗？今天老师和你们一块去“数学乐园”做游戏（出示数学乐园）想不想参加？为了很好的活动老师把你们分成红、黄、绿三队。下面老师给各队发旗（给全班学生分队）。二、活动1、“走迷宫”游戏(1)复习0—10各数的认识请小朋友想一想，通过这段时间的学习，你们认识了哪些数字？（生说出0—10这

2、几个数字）师：今天老师把这些数字娃娃也请来了（贴出数字娃娃）。瞧，咱们认识的数字娃娃都到齐了，咦！他们怎么都站乱了呢？谁能给他们排排队？告诉小朋友们，你是按什么顺序排的？（从小到大）一起读一遍。想一想还有没有不同的排法，谁能说一说？（按从大到小，读一遍）（2）、走迷宫①讲故事导入迷宫图②看迷宫图，弄清红色箭头表示什么？按什么顺序走？③请每队各一名代表在迷宫图上用笔画出小白兔走出迷宫的路线（投影出示）问：你还能找到不同的路线吗？给你身边的小朋友指一指，说一说。2、对口令游戏师：刚才小朋友们小兔找到了家，小熊知

3、道了也想让你们帮帮他，他让小白鸽捎来信。下面老师以对口令的形式把小熊的问题告诉你们，你们以口令的形式回答。（讲述对口令的方式，内容2—10的组成。）（1）先指一名小朋友试对口令。（2）老师和学生集体对口令。（3）学生2人为一组用自己喜欢的方式考考对方10以内的组成。3、送信游戏师：小朋友们真了不起！把小熊的问题也解决了，这时小白鸽正把答案给小熊送去，可他还有很多信没送出，他多忙啊！我们帮帮他好吗？（1）出示信箱：3号信箱、7号信箱、9号信箱（2）分发口算卡片：9-65+28-24+510-13+010-37

4、-40+9（3）提出活动要求（注意秩序）（4）活动开始（5）评价奖励①问：拿8-2的同学，你的信怎么没投进信箱呢？其他同学的对吗？我们来检查一下。（若有错本队小朋友纠正）②评价奖励智慧星，给落后的队打气、加油。4、起立游戏师：刚才我们帮小兔找到了家，帮小熊记住了数的组成，帮小白鸽送了信。接下来我们放松放松，做个小游戏好吗？（1）了解学生是否会报数，然后进行报数训练。（2）听指令，做动作。（复习几和第几）5、投掷游戏（1）讲述游戏规则及要求。（2）学生活动，记录员记录在黑板上。（3）看记录结果完成以下问题①看

5、记录的结果，你知道了什么？说给你身边的小朋友听听，等会儿再说给老师听听。②你能用“谁比谁多多少或谁比谁少多少”完整的说一句话吗？③三个队比较，那队最多？（给获胜的队贴上一颗智慧星）6、总结比赛结果，进行评价鼓励师：请小朋友看黑板上各队所获得智慧星的记录，哪队最多？这节课获胜的是哪队？（给本节课获胜的小队颁发奖品）一、结语今天我们一起到“数学乐园”逛了逛，其实只要你们留心就会发现，生活中有许多的数学知识。想不想学习更多的数学本领呢？老师相信只要你们努力，就一定能成为“小小数学家”。