文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc

文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc

ID:55521226

大小:291.50 KB

页数:18页

时间:2020-05-16

文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc_第1页
文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc_第2页
文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc_第3页
文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc_第4页
文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc_第5页
资源描述:

《文化小学高效课堂语文导学案.、8.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高效课堂语文导学案班级:四年级姓名:编制人:李春宁编号:日期:自学促能力形成展示让魅力飞扬课题:语文园地七口语交际【自研课导学】自读自悟:生字词认读资料准备:身边值得敬佩的人的资料自主积累:人物的精神风貌的词语和段落【展示课导学】(时段:上午)学习主题(分钟):【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间(独学、对学、四人学)表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结激趣导入在我

2、们身边,有很多值得敬佩的人。人可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是自强不息,努力拼搏的叔叔,阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他。A个人学习:1、读口语交际内容。2、了解要求。B、同桌学习:同桌学习交流个人学习成果。C、小组学习:根据指南合作学习单元一:上台展示。单元二:观众提问,现场展示解答。单元三:观众提出合理化建议。单元四选派已有小组同学交流。随堂笔记一认真倾听,作好记录。等级评定:指导学生口语交际学习指南1、展示自己搜集的资料,当好小讲解员。2、向别人谈

3、谈自己所敬佩的人。3、谈谈自己从哪件事例中感受到了他的品质令你敬佩。畅谈汇报的收获或启示畅谈汇报的收获或启示(3分钟)当堂反馈:说一说本次口语交际有什么感触。。教学反思:高效课堂语文导学案班级:四年级姓名:编制人:李春宁编号: 日期:自学促能力形成展示让魅力飞扬课题:语文园地七【自研课导学】自读自悟:生字词认读资料准备:搜集引号的相关资料。自主积累:积累思想意志方面的词语自主感悟:如何运用到生活实际中。【展示课导学】(时段:)学习主题(分钟):【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作

4、探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间(独学、对学、四人学)表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结导学自读词语盘点,在读读写写,读读认认中巩固词语,理解词意,选择喜欢的词语造句。A个人学习:根据指南1学习B、同桌学习:交流引号的作用。C、小组学习:交流词语在句中的作用。单元一:朗读的方式展示。单元二:看谁的发现多单元三;展示课外搜集的资料。随堂笔记一我会用用日积月累中的词语说话等级评定:我的发现学习指南一平时我们引用人物的对话时要用

5、引号,今天“我的发现”中的这几句中的引号的作用分别是……日积月累学习指南二1自读自悟2组内交流搜集的资料,理解词语3、成语故事(3分钟)当堂反馈:填写日积月累的词语教学反思:高效课堂语文导学案班级:四年级姓名:编制人:李春宁编号:日期:自学促能力形成展示让魅力飞扬课题:语文园地七习作【自研课导学】自读自悟:生字词认读资料准备:自己准备习作的内容。自主积累:掌握习作的方法。自主感悟:内容要具体,感情要真实,语句要通顺。【展示课导学】(时段:)学习主题(分钟):【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自

6、研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间(独学、对学、四人学)表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知习作要求(一)经过一个单元的学习,我们人物的描写有了一定的认识。这节课我们就来写写《我敬佩的一个人》吧。(二)学生自由讨论交流。(三)指名发言。A个人学习:结合自学指南,了解习作要求。B、同桌学习:说一说自己要习作的内容。C、小组学习:讨论交流,.单元一:学生确定自己要写的内容。单元二:说一说自己要写的事情。单元三;交

7、流写作提纲单元四;读一读自己的习作。随堂笔记一随堂笔记二等级评定:感悟写法师生共议,明确:1、根据综合具体事例活动来写。2、抓住人物的动作、语言等描写进行书写。3、写好以后要听取别人的意见,认真改一改。动笔习作按要求完成作文。(3分钟)当堂反馈:说一说本课的收获。教学反思:高效课堂语文导学案班级:四年级姓名:编制人:李春宁编号:日期:自学促能力形成展示让魅力飞扬课题:语文园地七修改习作【自研课导学】自读自悟:生字词认读资料准备:准备好自己的习作自主积累:修改、赏析。自主感悟:感悟语言的魅力。【展示课导学】(

8、时段:上午)学习主题(分钟):【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间(独学、对学、四人学)表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结赏析习作找出:A类习作、B类习作、C类习作。点评讲解。A个人学习:自己修改B、同桌学习:互相修改C、小组学习:组内展示。单元一:读一读本组A类习作,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。