2011届高三历史一轮复习学案（8）明治维新

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1、2011届高三历史一轮复习学案（8）明治维新2011届高三历史一轮复习学案（8）明治维新内容标准知道明治维新的历史条；概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位教学重点知道明治维新的历史条；概述明治维新的主要过程和基本内容教学难点理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位教学方法讲练结合、问题探究教学过程教学内容教法与学法【前诊断】1．下列对德川幕府统治的表述正确的是()①幕府统治机构设置在京都②政治上推行幕藩体制③实行严格的等级制度④外交上实行闭关锁国政策A　①②③④B．①②③．②③④D．①②③2、与戊戌变法比较

2、，明治维新能够成功的显著背景是（）A、受西方资本主义的影响B、自上而下实行经济改革、封建专制统治比较薄弱D、农民阶级支持全面改革3．下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是（）2011届高三历史一轮复习学案（8）明治维新2011届高三历史一轮复习学案（8）明治维新内容标准知道明治维新的历史条；概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位教学重点知道明治维新的历史条；概述明治维新的主要过程和基本内容教学难点理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位教学方法讲练结合、问题探究教学过程教学内容教法与学法【前诊断】1．下列对

3、德川幕府统治的表述正确的是()①幕府统治机构设置在京都②政治上推行幕藩体制③实行严格的等级制度④外交上实行闭关锁国政策A　①②③④B．①②③．②③④D．①②③2、与戊戌变法比较，明治维新能够成功的显著背景是（）A、受西方资本主义的影响B、自上而下实行经济改革、封建专制统治比较薄弱D、农民阶级支持全面改革3．下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是（）①废藩置县，建立府、县、道的地方体制②废除封建身份制度，保留武士特权③推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队④改革土地制度，废除了允许土地买卖的法令A、①③B、②③、①④D、②④4、日本明治维新保留了大量封建残余，最突出的表现是（）A、掌握政权的

4、人是原属统治阶级的武士B、不少垄断资本家由旧式特权商人脱胎而、垄断集团与军阀集团相勾结，推行军国主义政策D、天皇是国家元首兼军队最高统帅，拥有专制全力、下列对德川幕府统治的表述正确的是（）①幕府统治机构设置在京都②政治上推行幕藩体制③实行严格的等级制度④外交上实行闭关锁国政策A、①②③④B、①②③、②③④D、①②③6、明治维新中“明开化”政策的核心是（）A、用西方化改造日本封建化B、废除身份制度实现形式上的平等、提倡武士道精神，实现民族振兴D、大力发展近代资本主义工商业7、日本明治维新的局限性有（）①地主土地所有制的消极影响很大②民族主义甚嚣尘上③藩阀以天皇的名义长期垄断政权④天皇崇拜思想严

5、重A、①②B、①③④、①②③④D、②③④8．首先以武力叩开日本国门的国家是()A．俄国B．英国．法国D．美国9．明治政府的哪些措施为推行改革奠定了基础()①废除藩国，中央直接管辖地方②废除领主土地所有制，承认土地私有③取消等级身份制④取消武士阶级的特权A．①②③④B．①③④．①②③D．②③④10．《五条誓》是()A．改革派的誓言B．废除身份制度的法令．明治政府改革的施政纲领D．规定必须效忠天皇的法令1234678910【知识疏理】一、日本明治维新运动的历史背景1、政治：倒幕运动的成功为维新运动提供了政治保障。2、经济：资本主义经济的发展为维新运动提供了物质基础。3、阶级关系：人民贫困，进行反

6、抗斗争；新兴地主、高利贷商人经济实力不断增强，不满政治上无权地位；中下级武士经济状况恶化，对现实不满。3、外部原因：西方列强侵入日本，统治危机加深。二、明治维新的基本内容1、破除旧政治体制（1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。（2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。（3）明治政府还派出了使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。2、殖产兴业（1）最初采取大力创办官营企业带动资本主义经济的发展方针。（2）其次，运用国家政权的力量，动用国库资金，设立“模范工厂”。（3）第三，实行“劝业政策”，通过向私人发放无息贷款、补助金等，奖励私人投资工矿业等。（4）经过较长时

7、间的发展，日本民间经营的近代工业有了初步的发展，在这种情况下，日本政府开始将官营企业带动和示范的方针改为“处理”官营企业和大力扶持、保护私人资本主义的方针。殖产兴业政策进入新的发展阶段。3、富国强兵（1）19世纪70年代初，根据县有朋的建议，明治政府颁布了天皇诏书，宣布实行义务兵役制，取消封建武士垄断军职的特权，建立近代意义上的常备军。（2）为了提高军队的战斗力，日本注重对本国军事人才，设立了专门的军事大学，