广东省河源市中英文实验学校八年级物理下册 8.2 二力平衡讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、8.2二力平衡模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、知道什么是牛顿第一定律2.理解在平衡力的作用下的运动状态学习内容随堂笔记（整理归纳等）1.学生阅读并齐读学习目标与要求；2.回忆以前所学的知识并阅读课本P20-22页，完成下边的学习内容，三人小组间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定。（预时15min）对子评定等级：温故知新：1、牛顿第一定律的内容是：（）A．是通过斜面小车实验直接得到的结论B．只是通过理论分析得出的规律C．只是通过日常生活得出的规律D．是在实验的基础上，经过分析推理得出的结论2、下列运动一定要施力的有()A物体做曲线运动B物体做匀速直线运动C物

2、体处于静止D物体处于高速运动状态3、用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂，小球将()A．保持原来的圆周运动状态B．保持绳断时的速度做匀速直线运动C．小球运动速度迅速减小D．以上三种情况都有可能4、让学生提着书包不动。书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个力作用会保持静止？在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力。为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？（把答案写在右边的随堂笔记空格处）模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等）学习目标与要求：1、知道什么是二力平衡以及条件知道二力平衡及物体在平衡力的作用下的运动状态。

3、2、知道一对平衡力与一对相互作用力的区别。研讨内容随堂笔记（整理归纳等）小组组员先讨论完成，待组员大部分完成后大组长组织讨论订正答案，订正答案时一定要对每个答案有一定的解释，不能只注重结果。大组长抽签决定展示内容和展示次序，进行准备，完成展示，在展示时，组长注意组织，分配好任务，人人都要参与（预时40min）【探讨一】二力平衡的条件（先阅读课本20页的《探究二力平衡的条件》，然后回答下列问题）1、什么叫力的平衡？物体在平衡力的作用下运动状态怎样？2、二力平衡的条件是什么？（先把实验条件和现象记录在课本21页的表格中，然后总结出二力平衡的条件）探究二力平衡的条件实验如果不用小

4、车而是用木块做这个实验可以吗？实验时为什么要把小车放在光滑的水平桌面上？、3、完成课本22页《动手动脑学物理》1、2两题。【探讨二】二力平衡条件的应用（先阅读课本21页的内容，然后回答下列问题）1、平衡力与平衡状态2、一位同学用水平推力推讲台，但没能推动，你能说出他受到的平衡力和相互作用力来吗？说说看3、完成课本22页《动手动脑学物理》3、4两题。受平衡力作用的物体一定处于平衡状态；处于平衡状态的物体也一定受到平衡力的作用力的平衡在日常生活中有许多实际应用，应会根据平衡状态，找出平衡力；根据物体受力情况，判断它是否处于平衡状态。【展示建议】展示单元一：白板展示探讨一的内容；

5、对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子，然后本组成员对其点评）。展示单元二：白板展示探讨二的内容；对白板所展示的问题进行语言展示模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：知道什么是二力平衡以及条件知道二力平衡及物体在平衡力的作用下的运动状态训练内容随堂笔记（整理归纳等）独立完成本模块问题（预时5min）1．下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是（）A.草地上滚动的足球B.自由下落的石块C.双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人D.沿斜坡匀速向上行使的汽车2．放在水平桌面上的文具盒保持静止，

6、下面各对力为平衡力的是（）A.文具盒受到的重力和桌面的支持力B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力C.文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力随堂检测与反馈（8.2二力平衡）班级姓名一、基础题1、作用在同一个物体上的两个力，如果大小、方向，并且在直线上，这两个力就彼此。2．一重物挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数为4牛，则物体受的重力为牛；当手提弹簧测力计在匀速上升的电梯间内时，弹簧测力计的示数4牛，当手提弹簧测力计在匀速下降的电梯间内时，弹簧测力计的示数4牛．（后两个空选填“大于”、“等于”或“小于”）3.一本书放在水平桌面上

7、，下列哪一对力是书受到的平衡力()A.书的重力和书对桌面的压力B.书对桌面的压力和桌面对书的支持力C.书的重力和桌面对书的支持力D.书对桌面的压力和桌子受到的重力4.跳伞运动员在空中张开落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员()A.没有受到重力作用B.受到的重力小于阻力C.受到的重力等于阻力D.受到的重力大于阻力5、下列图中，哪个图上的两个力是平衡的（）二、发展题6、一个物体只受两个大小相等的力，这个物体的运动状态()A、一定改变；B、一定不变；C、可能改变，可能不变；；D、以上说法都不对。7．一个物体只受