广东省河源市中英文实验学校八年级物理下册 9.1 压强讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc

《广东省河源市中英文实验学校八年级物理下册 9.1 压强讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、9.1压强模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道是什么是重力、知道什么是压强以及计算公式学习内容随堂笔记（整理归纳等）1.学生阅读并齐读学习目标与要求；2.回忆以前所学的知识并阅读课本P29-32页，完成下边的学习内容，三人小组间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定。（预时15min）对子评定等级：温故知新：1、___________________________________叫做重力；重力的方向：________，重力的大小_________，重力的作用点叫________。2、____________________________________叫做压力。自学新知

2、：3、____________________________叫做压强，用它来表示压力的作用效果，符号：_________,单位：_______，单位符号：___________.4、压强的计算公式：。5、我们的书包背带是宽点好还是在窄点好？模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等）学习目标与要求：知道影响压强大小的因素，能利用压强公式进行简单计算，知道减小和增大压强的方法。研讨内容随堂笔记（整理归纳等）小组组员先讨论完成，待组员大部分完成后大组长组织讨论订正答案，订正答案时一定要对每个答案有一定的解释，不能只注重结果。大组长抽签决定展示内容和展示次序，进行准备，完成展示，在

3、展示时，组长注意组织，分配好任务，人人都要参与（预时40min）【探讨一】压力FFF①物体对水平面的压力②物体对斜面的压力③物体对竖直墙面的压力对于压力，我们不陌生例如将放在桌子上的书本对桌面有压力，汽车爬坡时对斜坡的压力等，下面是常见的几种压力：所画的压力的示意图有什么共同点？总结：叫做压力。压力不是重力，也不等于重力，只有当物体放在水平面上时（如上图①），水平面所受的压力才等于物块的重力。【探讨二】压强压力的作用效果与那些因素有关蝉的口器对树皮有压力；骆驼站在地面对地面也有压力。口器能插入坚硬的树皮，骆驼的脚也会往沙中陷入一些，这些都是压力的作用效果。人双脚站在雪地里，很容易陷下

4、去，而穿上雪橇后，却陷不下去。为什么压力的效果会不同了？探究：课本P30影响压力作用效果的因素实验中，是根据什么判断压力作用效果不同？结论：对比步骤甲、乙可知，当__________相同时，________越大,压力的作用效果越明显；对比步骤乙、丙可知，当__________相同时，________越大,压力的作用效果越明显。压力不是重力，它们的方向、大小、作用点均不同相同。物理学中压力的作用效果用_______来表示。压强：______________________________,符号：_____,单位:______.计算公式：其中:p——压强——PaF——_______——_

5、______S——_______——_______压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。例：水平桌面上平放一本教科书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积约为5.4×10-2m2，试计算书对桌面的压强。【探讨三】怎样减小增大压强书包带为什么做的比较宽？为什么菜刀的刀刃磨得越薄就越锋利？可见在现实生活中，我们有时要增大压强，有时要减小压强，课本P31——想想议议四幅图中，分别是增大还是减小压强？是用什么方法的？请总结增大压强的方法并举例:请总结减小压强的方法并举例:①_________________（）；①_________________（）②__

6、_______________（）；②_________________（）③_________________（）；③_________________（）【展示建议】展示单元一：白板展示探讨二的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子，然后本组成员对其点评）。展示单元二：白板展示探讨三的内容；对白板所展示的问题进行语言展示压强的定义，和速度、密度的定义一样，都是通过比值定义法得到的。注意压力和受力面积的单位1Pa=1N/m2模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：能用减小或增大压强的方法解释

7、生活中的简单现象训练内容随堂笔记（整理归纳等）独立完成本模块问题（预时5min）将右图所示的长方体，从中间切开变成完全相同的两块，并将一块按照图中所示放在另一块的上面。则长方体对水平桌面的前、后两次压强之比P1∶P2为　()　　A、2∶1　　　　　B、1∶2C、1∶1　　　　　D、1∶4　随堂检测与反馈（9.1压强）班级姓名一、基础题1．压强是反映___________的物理量。物理学在把_________________定义为压强。压力作用的效果跟___