广东省佛山市八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

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1、长度和时间的测量一、学习目标1、能记住知道长度的基本单位，什么是误差和错误2、能说出时间的单位,并会用钟表测量时间3、会运用刻度尺测量一般的长度，会读刻度尺的读数4、解决误差和错误的区别二、学习重点：正确的测量方法学习难点：使用不同分度值的测量工具下的正确读数三、学习过程1、课前预习：（1）、长度的国际单位是______，符号是______。比米大的单位有______，比米小的单位有______（2）、换算关系：1km=______m,1m=______mm,1mm=______μm,1μm=______n（3）、时间的国际单位是____

2、__，符号是______。其它单位还有____________（4）、______和______之间的差别叫做误差。误差不能______，但是可以______。2、课堂导学:一、长度的测量1．常用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。2．长度单位：3．长度单位的符号：4．长度单位间进率：1000例如：1km=________m=________m二、刻度尺的使用1、观察刻度尺:零刻线在哪里？___________________

3、_它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?___________________2、正确使用刻度尺的方法是：（1）刻度尺的刻度线紧靠被测物体；（2）零刻度线对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他刻度线量起；（3）读数时，视线应与尺面垂直。要估读到分度值的下一位数，并记下单位；（4）多次测量取平均值。三、时间的测量1．计时工具：学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法。2．停表的使用（课本38页“想想议议”）四、误差测量值和真实值之间的差异叫做误差。由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验

4、的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。减小误差的方法：_____________________________。3、课堂检测（一）1．在国际单位制中，时间的单位是______，长度的单位是______。2．单位换算：70μm=______mm=______cm=____________m；2h=______min=_______s3．给下列数据填上单位：某同学身高1.65____，课

5、桌的长度是60.0______，课本的长度是255.0______；地球的半径是6.4×103______，人的心脏跳动10次时间约为9.8________。4．使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的______、______、和______。4、课堂互动学生分组实验。测量物理课本宽度、做课本第40页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。(1)测量物理课本的宽度(2)测量硬币的直径、硬币的周长。(3)测量一页纸的厚度(4)测量细铜丝的直径5、课堂检测（二）5．某同学测得某物体的长度19.8cm,他使用的刻度尺的最小分度值为_______，其中准确值

6、为_________，估计值为_________。6．同一长度的五次测量记录是：13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.28cm、13.81cm．这五次测量记录中________cm是错误的，该长度的值应为__________cm．7．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位8．下列关于误差的说法，正确的是（）A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要

7、选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差9．下列单位换算正确的是（）A.28cm＝28cm×0.01m＝0.28mB.28cm＝28×0.01＝0.28mC.28cm＝28×0.01m＝0.28mD.28cm＝28×1m＝0.28m10．将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图1所示，线圈长度是______，金属丝直径是______。图15、总结提升小组内交流我的收获：（每组派代表发言）_____________________________。6、学后反思我的疑惑：_____________________________。解决办法：________

8、_____________________。