八年级物理下册 9.3《电生磁》学案(无答案)人教新课标版.doc

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时间:2020-05-15

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1、§9.3《电生磁》学案学习目标:1、认识电流的磁效应,观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用。2、知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。3、会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。学习重难点:重点:通电螺线管的磁场及其应用。难点:电流磁场方向的判定方法。课前复习:1、磁体周围存在的一种物质叫什么?2、将一枚小磁针放入磁场中,小磁针将会怎样转动?为什么?SNSN课中导学:一、电流周围的磁场1、视频导入(观看猫和老鼠的故事),交流故事中的现象。2、实验探究:奥斯特实验      从实验中可以得出哪些结论?(小组交流)总结:3、想一想:既然电能生磁,为什么手电筒在

2、通电时连一根大头针都吸不动?怎样才能使电流的磁场变强呢?(小组讨论并交流)二、通电螺线管的磁场1、①观察:在纸板上安装一个用导线绕成的螺线管,在纸板上均匀地撒上铁屑后,给螺线管通电,轻敲板面,观察铁屑的排列情况。②讨论:通电螺线管的磁场有什么特点?③交流总结:2、①观察:把小磁针放在螺线管的两端,观察通电后小磁针的偏转情况,改变螺线管中的电流方向,观察小磁针偏转方向是否有变化。②讨论:根据小磁针的偏转情况,你能否判断出通电螺线管两端的磁极?通电螺线管的极性与电流方向有关吗?有什么规律?③交流总结:自主测练(先自主独立完成,再小组交流)1、如图所示,当导体中有电流通过时,小磁针会发生____

3、____,这一现象表明:通电导线周围存在着_____,这就是丹麦物理学家_______发现的______的著名实验。2.下图中为两只轻小的通电螺线管,当它们互相靠近时,它们将()A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥  D.一齐向左运动NSNS3.如图所示,请画出螺线管的绕法。四、小结:(这节课我收获了什么?)

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