宁波市教育局职成教教研室.doc

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1、宁波市教育局职成教教研室教研工作人员岗位职责（试行）工作宗旨：指导性地服务基层、创造性地协助行政工作范围：教学指导、教学管理、课程实施、教学研究、教改实验、教材研发、师资培训、质量督导、活动组织一、主任岗位职责1、全面贯彻党的教育方针、政策，组织教研室全体人员创造性地开展教研工作，重大问题提交教研室会议讨论。2、主持教研室行政全面工作，负责教研室人员的管理工作，提高教研员的业务水平。3、加强与各相关教育行政部门的沟通，协助教育行政部门开展相关工作。4、组织制定和实施教研室事业发展规划和学年学期工作计划，负责检查和总结执行情况。5、负责教研室

2、的人事工作，做到知人善用。6、负责教研室的财务工作，检查和审批财务收支。7、联系办公室和科研室。二、书记岗位职责1、贯彻党的教育方针、政策，执行上级党组织的决议，保证教学科研等各项工作任务的顺利完成。2、主持教研室党务工作，根据上级党组织的工作安排，结合教研室教研业务工作计划，负责制定本支部的工作计划，进行工作总结。3、负责教研室人员的政治思想工作，加强对本教研室党员的教育、管理和监督，定期召开组织生活会和组织教师进行政治学习，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用；做好入党积极分子培养和发展党员工作。4、听取党员和群众的意见和建议，

3、了解分析教师的思想情况，有针对性地做好思想教育工作；把握党员和群众思想动态，经常与教研室主任沟通情况，对教研室的工作提出意见和建议。5、联系成教室、工会、民主党派和退协。三、副主任岗位职责1、协助主任贯彻党的教育方针、政策，参与制定和实施教研室的工作规划和计划，深化教育改革，为教学和学校服务。2、分管教研室的职业教育和成人教育的业务工作，组织开展课程实施、教学研究、教学指导、教学管理等业务工作。3、负责职成教教学质量的检查、督导、评估和教师业务培训（含继续教育），组织教研员的工作考核，提出奖惩建议。4、负责组织协调各级各类教学业务活动和技能

4、竞赛活动，协助主任做好其他工作。5、联系职教室。四、办公室主任岗位职责1、协助贯彻各项方针政策，熟悉各项工作业务环节，按政策规章办事，当好党政领导的参谋和助手。1、负责教研室的文书管理、信息管理，撰写、督办和处理相关公文，做好资料的收集、整理和归档。3、协调每月工作计划和每周工作安排，处理日常事务，做好来访、来电、来信等接待工作、以及值班安排和公章管理。4、负责职成教相关教研活动的会务管理和相关证书的资质认定和发证工作。5、着力做好纵向协调、横向协调、内部协调等多方面的工作，加强与上级主管部门、相关职能部门、基层学校及职成教学会的工作联系。

5、6、承办领导交办的其他工作。五、科研室主任岗位职责1、研究职业教育对区域经济、社会发展的服务方向，开展应用型研究，促进教学教研成果的转化和应用。2、本着“求真、求实、求是、求严”的原则，做好本教研室的信息工作，为领导决策提供咨询和建议。负责信息中心的建设和维护工作。3、组织和开展教学评优、论文和课题评比等活动，加强对全市职成教学校的科研工作的指导、规划和开发，努力提高全市职成教学校的科研水平。4、加强调研，结合中心工作和阶段工作的不同特点，提高科研信息工作的整体开发和综合利用。5、负责全市职成教教学成果奖评审工作的指导、组织、整理与推广。6

6、、完成领导交办的其他工作。六、职教室主任岗位职责1、协助室领导开展职业教育教学研究、教学指导、教学业务管理工作。2、协调职教室工作，组织开展职教教研工作，使教研工作体现计划性、整体性和高效性的统一。3、负责全市职业学校学生的会考工作，根据职业教育改革和发展要求，积极实施会考改革，及时更新题库、创新考试方法。4、坚持以就业为导向，探索更加先进的、有利于提高学生创新精神和实践能力的教学方法和课程体系，推动专业建设。5、组织开展职业教育人才培养模式、课程体系、教学内容和评价机制等方面的实验与研究。6、完成领导交办的其他工作。七、成教室主任岗位职责

7、1、协助室领导开展成人教育教学研究、教学指导、教学业务管理工作。2、协调成教室工作，组织开展成教教研活动，使教研工作体现计划性、整体性和高效性的统一。3、负责全市成人教育学历教育，根据成人教育改革和发展要求，积极实施考试改革，及时更新题库、创新考试方法。4、积极开展对成人培训工作的研究，尤其是社区教育、职工教育和农村成人教育工作，创新工作思路，协助教育行政部门做好项目开发。5、完成领导交办的其他工作。八、教研员岗位职责1、开展教育研究、实施课程、优化教学过程，提高教育质量，提升教学水平，促进职成教事业。2、根据教育方针和法规，对专业（学科）

8、执行课程计划、课程标准和使用教材、教学检测等情况进行有效分析和评价，加强对专业设置、教学过程的质量监控，提高教学效益3、全面优化基础性教研和应用性教研，努力开展探索性教研和创新性