2020年秋八年级物理上册 5.3《密度知识的应用》导学案(无答案) 粤教沪.doc

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1、5.3密度知识的应用导学目标1.设计并进行实验,测定液体、固体的密度;2.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。3.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。重、难点教学重点:通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性;让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程;运用密度公式及其变形解决实际问题。教学难点:在解题过程中,注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。器材准备天平、量筒、硬币、烧杯、水等导学过程一、新课导入出示实物,问:1.猜一猜,这枚硬币是用什么金属制造的?怎样验证你们的猜想

2、?2.怎样知道教室内空气的质量?3.怎样知道这个不规则石块的体积?4.现有一大卷细铜丝,如果不拆开,你能测定出它的长度吗?然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题,从而引入新课。二、新课导学(一)学查密度表查密度表,了解一些物质的密度,加深对“密度是物质的一种特性”的理解。阅读密度表并思考:(1)金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少?它们的物理意义各是什么?(2)金与铜、冰与水、氩与氮相比较,哪种物质的密度大?(3)从表格中,你还有哪些新的发现?(二)测物质的密度活动2测硬币的密度以学

3、习小组为单位,利用教材上列举的实验器材,设计实验方案,进行探究活动。思考:(1)根据密度公式,要测量硬币密度,需要测出哪些物理量?(2)硬币的质量怎样测量?硬币的体积怎样测量?(3)你还有其他设计方案吗?(4)你在实验中采取了哪些措施减小误差?(三)课题讨论1.如何测液体(水)的密度仿照上面的做法,写出测液体密度的方案,并思考怎样做误差小。(1)原理公式:___________________________。(2)根据密度公式,确定要测的物理量有:_______、_______。(3)根据要测的物

4、理量选择的实验器材有:_______、_______,还需要的实验器材有:________________________。(4)根据要测的物理量确定实验步骤。①________________________________________________②________________________________________________③________________________________________________④________________________

5、________________________(5)根据要测的物理量和计算的物理量(密度)设计记录数据的表格。2.请你使用小刀、天平、刻度尺和细线测出土豆的密度。3.如何测铅球的密度。4.漂浮体、易吸水的物体等(四)课本例题分析,注意解题的规范性。课前几个问题处理。小结1.测定固体、液体的密度2.运用密度鉴别物质3.利用密度公式进行简单计算。课堂练习1.一块冰化成水后( )A.密度不变,质量变小     B.密度变大,质量不变C.密度变小,质量不变     D.密度变小,质量变大2.体积和质量都相

6、同的铝球、铁球和铜球,下列说法中正确的是( )A.铝球可能是实心的,而铁球和铜球一定是空心的B.铝球可能是空心的,而铁球和铜球是实心的C.铜球可能是实心的,铁球和铝球也是实心的D.铜球可能是空心的,铁球和铝球是实心的3.一边长为2cm的正方体金属块,其质量为21.6g,。该金属块是由下表中的某一金属物质组成,请你判断,组成该金属块的物质是()常温下一些金属的密度(×103kg/m3)金19.3铝2.7银10.5铁7.9A.金B.银C.铝D.铁4.某施工工地购入横截面积为1cm2的钢筋7.9t,求这些

7、钢筋的长度。5.用天平和量筒可以测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中,当天平平衡时,右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示。矿石的质量是________g;矿石放入量筒前、后,量筒中水面位置如图所示。矿石的体积是________cm3,密度是________g/cm3。6.现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度,请你写出:⑴主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示);⑵待测液体的密度表达式为:。7.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。⑴用

8、调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图所示,矿石的质量是______g。⑵因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是______cm3。⑶矿石的密度是______kg/m3,从图A到图B的操作会引起密度的测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”),其原因。

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