专题复习--常见的酸-教学设计.doc

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1、主题6常见的酸和碱第一课时常见的酸教学设计授课教师：韩冬梅授课日期：2018.3.29教学目标：1、知道盐酸、硫酸的物理性质和主要用途。2、正确描述酸的化学性质，并会书写相关反应的化学方程式。教学重点：酸的化学性质教具准备：ppt课件教学方法：引导法，练习法，讨论法教学过程：一、知识梳理（学生回忆酸的相关知识填写学案，并板书化学方程式，教师点拨、总结）1、酸的定义：在水溶液中电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。2、盐酸、硫酸的物理性质和用途思考：浓盐酸、浓硫酸敞口放置会出现什么不同的现象？溶液质量变化情况如何？3、浓硫酸的特性：具有吸水性、脱水性、腐

2、蚀性。4、浓硫酸的稀释：酸入水，不断搅。5、酸的化学性质由于酸溶液中的阳离子都是H+，所以具有下列共性。（1）跟酸碱指示剂的作用酸溶液都能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。（2）跟活泼金属反应生成盐和氢气Zn+H2SO4＝Fe+HCl＝（3）跟金属氧化物反应，生成盐和水Fe2O3+HCl＝CuO+H2SO4＝（4）跟碱反应生成盐和水NaOH+HCl＝Ba(OH)2+H2SO4＝（5）跟某些盐反应生成新盐和新酸HCl+CaCO3＝HCl+AgNO3＝H2SO4+BaCl2＝二、链接中考（学生独立完成习题，教师个别提问后小组内讨论）1．(2010陕西中

3、考)构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。(1)图中M应为类物质。(2)写出一种能与盐酸反应的金属。(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的与碱中的0H反应生成H2O。(4)用盐酸除铁锈的化学方程式是。2、盐酸先生闯迷宫，前面有很多小怪兽会“吃掉”它（即与盐酸发生化学反应），盐酸先生必须避开它们，否则就会被“吃掉”。（1）请你帮助盐酸先生选择一条能够走出迷宫的路线，从入口至出口的顺序（用序号相连）。（2）若盐酸不慎因选错路线而被怪兽“吃掉”，并生成一种黄色溶液，请写出这个小怪兽的物质类别；反应方程式是。

4、三、课堂小结（同桌互考本节课知识点）本节课你有什么收获？四、布置作业《面对面》40页1-5题教后反思：在本次授课中，我第一步是让学生通过图片回忆盐酸、硫酸的相关知识，学生积极参与，然后我又通过让学生板演化学方程式请同学总结酸的通性,随后用陕西中考题进行了检验，让学生学以致用。在整个教学过程中教师很少讲，只是提出问题，学生讲，学生练，学生总结，教师真正成为助手，学生是主人，因此这节课最大的特点就是课堂气氛非常活跃，同学个个参与，真正体现了学生为主体，老师仅仅起到点拨引导的作用，正是由于学生的积极参与，所以效率特别高。通过一节课的复习同学们终于理清了酸的物理

5、性质和化学性质，同学们一下子有种豁然开朗的感觉。