英语：2014年秋八年级上册Unit9课时3学案（人教版）.doc

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1、Unit9Canyoucometomyparty?Period3SectionB1a-1f一．学习目标知识目标1口、笔头掌握以下句型A:What’stoday?B:It’sMondaythe14th.A:Canyouplaytenniswithme?B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.A:Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?[来源:21世纪教育网]B:I’mplayingsoccer.2熟练掌握以下词汇：yesterday,tomorr

2、ow,weekday,lookafter3了解语音语义：thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday4回顾并掌握下列有关时间的表达法：What’stoday?It’sMondaythe14th.When?today.技能目标：能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，学会制作自己的日程表。情感态度：培养学生合理安排自己时间的好习惯。X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m二．课前准备：I四人一小组准备一张日历，试着回答：Howmanydaysarethereinaweek?Pleasewritethemdown.

8、II借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译：昨天_______今天________明天_________后天______前天________周末______工作日________三．学习过程Beforelistening1.小组内交流课前准备II的内容。2.观察1a中的日历，将本周的日历填写进去。3.大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历.4.两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义：----What’stoday?----It’sMondaythe14th.观察与思考：英语中问日期，常说_______.而问星期几常说________

9、___;但在美国人的口语中问日期常简单地说_________.Whilelistening第2页（共2页）1Vince和Andy一起去打网球吗？听录音，完成1d.2读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。听第二遍录音，完成1c3模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是Vince的回答。观察与思考：根据我们学过的语法知识判断，：“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是

10、现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。AfterlisteningI.Pairwork你能表达将来的计划或活动吗？根据1b的提示，模仿1c,两人一组进行对话练习。II.同伴两人练习1f。并全班展示。评出哪组最优秀！四．知识巩固：I用所给动词的适当形式填空1.She’dlove______(go)withyou.2.You_________(nothave)toworry.3.Arethey________(practice)English?4Thankyoufor__

11、____________(write)tome.5Theyaren’t___________________(go)tomoviesthisevening.五．课堂反思1你会用英语表达本周你要做的事情吗？______2朋友约你打网球，你会用英语拒绝朋友的邀请，并且能说出你的安排？_______________________________________________________________3通过本课的学习，你还有哪些疑问？_____________________________________第2页（共2页）