语文教学的魅力.doc

《语文教学的魅力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文教学的魅力语文新课程标准宗旨就是以人为本，教育要面向全体学生，全面提高学生的语文素养，通过语文学习，全面提高学生的综合素质。语文教学的基础是要有目标和方向；语文教学的根本是要持之以恒；语文教学的宗旨是专注，进而有领悟和创新能力。三个层次可以对应三个境界。境界一、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”作为一名工作在教育一线的语文教师，我时刻以这句话作为激励自己工作的座右铭，把教育当做自己毕生的事业。我曾经迷茫过、疑惑过、困扰过，语文教学该怎样进行，语文该交给学生那些知识，语文课该

2、怎样上，如何才能引起学生的语文学习兴趣等等。通过这次补休，我的思路豁然开朗、茅塞顿开。语文教学既要教给学生基础知识，又要交给学生基本技能，还要培养学生道德素质，进而提高学生的综合素养。通过语文学习，要让学生掌握基本的听说读写的能力，能听得懂别人话的意思、看得明白文章；流畅的表达自己的意思；会写一般性的文章。语文教学要把握住明确的目标和方向，确定要教什么？怎么教？教的怎么样？境界二、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 1、只要功夫深，铁杵磨成针。语文教学是一个长期工程，滴水穿石。语文内容广，涉及知识多，让学生一一掌握

3、有很多难度，在平时教学中要遵循循序渐进的原则，一点一滴的教给学生。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至千里。随着学生知识的积累和增多，学生的能力也会逐步提高。每一位教师都希望自己的学生能够桃李满天下，青出一蓝胜一蓝。2、活到老，学到老。随着经济的发展，社会的进步，知识的更新，要求教师要与时俱进，不断学习新知识，掌握新理论，了解新情况。这样才能做到有的放失，在教学中游刃有余。这次的补休让我受益良多，获益匪浅。让我了解到了语文教学的前沿思想，掌握现代语文教学方式和怎样全面客观公平的平价学生，充实了自己的教学手段，学到了

4、以前在工作中无法学到的理论和信息。3、学然后知不足。井底之蛙之所以看到巴掌大的天，是因为它没有跳出井口，看不到外面无限的苍穹和精彩的世界。井底安逸的生活，让青蛙失去了理想，没有的愿望，它看不到自己的不足与别人的差距。书到用时方恨少，在平时的语文教学中，自己也感到知识的不足和理论的贫瘠，在发展中遇到了瓶颈。经过这次补休，我切实感受到专家理论的高深，知识的丰富，讲解内容深入浅出，易于接受和操作。把这些良语慧言用于实际教学中，一定会使我的语文教学有很大的进步。境界三、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”木有根

5、，水有源。语文教学的根基在于学生，语文教学要让学生学什么？怎么学？学得怎样？这才是问题的关键。教师教案背得再好，课上得再精彩，方法再多，学生的基本知识学不会，能力不提高，一切都是枉然。1、语文学习要有兴趣。学生语文成绩好不好，能力强不强，对语文学习感冒不感冒，主要看学生有没有学习语文的兴趣。好的开始是成功的一半。引导学生对语文学习有兴趣是第一步。怎样引起学生的兴趣，考验着语文教师知识的多寡，能力的高低。要全面掌握学生的基础、心理、爱好，掌握教材、教参和教学要求、方法，要纵横中外、贯通古今。时刻关注学生的发展与进步，找

6、到学生的闪光点，及时表扬，相信学生，做学生的良师益友。2、语文学习要开放。生活是一个广阔的舞台。语文学习可在生活的各个角落里进行。报刊杂志、电视网络、书本交际等都有语文知识，一个广告牌、一句广告词、台词、一个短信、一封电子邮件等都要用到语文，语文学习要开放，不能再像以前局限于教本和课堂中。学生应该走出课堂，到无限的天地里去学习语文吧。3、语文学习要专注。世上无难事，只怕有心人。告诉人们：做什么事都要做一个有心人，要专注。在很多人眼里，甚至是语文教师眼里：语文学习不难，会说话，多读点文章，语文成绩就会好了。实际并非如此

7、，这种做法只是看到了语文学习的表面，没有发现本质；或者说是只知其一不知其二。有些学生语文学习事实而非、摸弄两可，只知其然，不知其所以然；学知识不求甚解，半桶水理论，就以为自己了不得了，自认为自己学富五车，满腹经纶，最终的结果是害了自己，毁了学问。只有专注于语文学习，才能真正掌握语文的内涵和外延，才能了解语文学习的规律，才能真正会学语文。《论语》中说：“学而知新，可以为师矣。“把语文知识内化、升华、扩展，形成自己的知识，做到举一反三，不断领悟和创造新的知识和理论。