语文教师高效课堂教学比武活动体会.doc

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1、语文教师教学比武活动体会宜城市龙头中学龚家成上周，我参加了我们龙头中学语文教师“课内比教学”教学比武活动。通过听课以及自己讲了一节课，我受益匪浅，感想颇多。任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾。对我来说，不足和遗憾就更多了。1．教学目标的制定，是非常关键的一环。因为教学目标在教学活动中处于核心位置，它决定着教学行为，不仅是教学的出发点而且是教学的归属，同时还是教学评价的依据，它既有定向功能又有调控功能。本次大比武中老师们的教学目标制定都比较恰当合理，但我自认为我讲的一课教学目标中语文人

2、文气息几乎没有。2、对于教学结构设计，我平时就力求科学高效，可《信客》这一课课文长内容多，特别是时间的预设做得不够好，导致有些环节只是点到为止，没有深入。以后更要精心设置问题，适当减少知识的投放量，特别是对或然性、拓展性题目的设计时间应该更长一些。3、课前的预习很重要，预习是听课的起始环节，对学习影响很大。把握好这个环节，也就抓住了听课的主动权。通过预习，准备好学习新知识所必须的旧知识，从而为课堂学习扫清障碍。同时教师要指导预习，否则效果会打折扣。课前我让学生自己随便预习，结果上课时效果不太理想。4、课堂

3、提问用语应简单明确。除特殊要求的可有多种答案问题以外，一般的问题都应使学生清楚地理解教师要求回答的是什么，不应使学生摸不着头脑，产生理解上的模糊性和随意性。提问要有一定的坡度和层次。教师要按照学生认识过程的规律和教材内容的逻辑层次，由易到难，由表及里，逐步提高问题的难度。5教学中赛课大多数老师能以问题为诱因，设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中，轻松愉悦地完成学习各项任务。这一点我需要向大多数有经验的老教师学习，特别是张德军、

4、杨维新。6教师主导作用。教师要找出知识中“纲”、“领”，把最精要的东西展示给学生，其余的留给学生自己去灵活的处理。本次比武中很多教师把教师的主导作用体现为教学中的“三精”意识：精选——精心选择知识点；精讲——精要的讲解一篇课文；精练－精心设计练习。 7学生主体地位。教学中许多老师给学生留出充足时间，让学生去认知、去思考、去理解、去讨论、去整理、去巩固、去运用，让学生真正地“动”起来。同时，要敢于放手，课本让学生自己看，问题让学生自己讲，疑难让学生自己议，规律让学生自己找，使学生在课堂学习中做到主动性、独立

5、性、创造性、多样性，真正成为学习的主人，真正体现了学生的主体地位。8、板书的设计。赛课老师板书语言言简意赅。板书既是知识点的高度浓缩，又是教学思维和艺术的真实写照。语言表达准确、规范、简洁、直观，便于自己书写，又便于学生记笔记，理解。板书设计布局合理，紧凑而美观。反观自己，我设计的板书有些拿不出手了。9、课上的“六步教学法”环节应紧密相连，环环相扣，疏密有致。此点我做的还很不到位，应多向这次讲课的许多教师学习，特别是多向杨美琴老师、张建卿老师学习。10、教师素质我在语文教学过程中，不断提高自身的综合素质，

6、发挥自己的人格魅力，力求讲解生动，使学生愿意听并喜欢听，在轻松愉悦的状态下乐于接受知识、增加技能。同时苦练基本功，板书字迹工整、书写规范，普通话规范、标准，把学生意料之外的反应当作重要教学资源，应变处理能力较强。11、对我来说，评价方式应更加灵活多变并有所创新。通过本次活动我要多学习那些年轻教师的做法，如：赛龙舟、智慧树、报道站、发奖状、赠礼品等等形式，以提高学生的参与意识充分调动学生的学习积极性，以确保高效课堂的高效。评价一定要做到客观公正及时准确。12、收获与感想环节，学生重点书写课上的纪律表现，听课

7、的状态，以及预习的完成，检测的情况，合作交流研讨、、补充和质疑、总结学习效果等各个环节的表现和改进措施等等。通过本次大比武活动，我学到了别人的长处，知道了自己的不足，在以后的教学中我会取长补短提高自己的授课水平，为教育事业贡献自己的一份微薄之力。