综合好听的声音.doc

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1、阳光幼儿园公开课教案及反思2013-2014年度第一学期活动名称：综合《好听的声音》执教老师：陈春红活动目标：1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。活动重点：1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。活动难点：在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。活动准备：1、宝宝生活中声音的录音。2、音乐：大鼓和小鼓。3、每人一只空口香糖小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓图片。活动过程：一、倾听生活中的各种声音。听声音：（以宝宝早晨的生活背

2、景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音。师：宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音。师：这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音

3、轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）三、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。四、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、结束活动。师出示装棉花糖的瓶子，提问：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？我们到外面去吃吃看就知道了。（幼儿随老师离开教室）活动反思：《好听的声音》这节活动是根据小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点设计的，让孩子在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。开始选择这节课的时候，我有点犹豫。这节

4、课的幼儿操作比较多，面对这么多孩子，他们是否听我的指令活动？注意力是否能被我吸引过来？但我又想让孩子在一个轻松、自由的环境里学中玩，玩中学。活动中，首先我是以以宝宝早晨的生活背景：笑声——鸡鸣——盥洗——汽车，引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。是让孩子通过这些生活中的声音提高感知觉。以前孩子们对身边的声音有的也许会视而不见，充耳不闻，学了以后，今后对生活周围的声音会产生兴趣，敢于探索。接着，我让孩子感受两种不同音量的声音，并让他们积极主动地探索。在探索的过程中向孩子传达一种信息——物体的相对性。模仿大鼓的声音，黄豆要

5、多，但又不能太多，力气要用的很大。小鼓的声音，力气要用的小或黄豆要用的很少。最后我出示三种不同硬度的糖，让孩子猜想哪个是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音，并进行探索。整个活动层次还是比较清晰，孩子们始终保持在活泼、愉快的积极情绪中，听我的语言提示有序地进行操作，在操作中尝试、模仿、观察、比较、倾听，体现了“玩中学”的理念。但也有一些不足，活动前，我以为一切准备都很充分，可是活动中没有想到耳麦没电了，于是剩下的时间里我组织活动时嗓子就有些吃力了。这提醒了我，在今后的活动中不要忽视每一个细节。