用数学的眼光看世界王磊.doc

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1、用数学的眼光看世界——国培学习心得体会实验小学王磊“数学教育的目的－－让学生学会用数学的眼光看世界!”省“国培计划”专家组一行莅临我校，其中张教授在《用数学的眼光看世界》里如是说道。通过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，张教授提出的一些观点更是让我开阔了眼界，提高了认识。他说：主张学生用数学的眼光看世

2、界,并不是企求学生都成为数学家!数学教育只是学生所接受的教育的一个组成部分，数学教育只有充分地体现出数学的特点,才真正地发挥了它的作用,也才有存在的价值。未来的学生必须有广阔的目光,他们应该能从不同视角来审视世界,‥从历史的角度,从文化的角度,从艺术的角度,从科学的角度‥无疑地还应该会从数学的角度来审视世界!日常生活离不开数学，科技的发展更需要数学。数学可以解决许多实际问题，包括一些好像跟数学关系不大的问题。现实生活中我们遇到的问题如何与课本上纯演算推理的数学题联系起来，如何选择恰当的数学方法去解决。这就是我

3、们学习数学的目的所在。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！同时我还认识到：一节好

4、的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵

5、魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。