新形式下如何做好小学教学管理工作.doc

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1、新形式下如何做好小学教学管理工作当前，教育改革势如破竹，教育形势大好一片。在这种形势下，作为一个基层的小学教学管理工作者来说无疑是一种挑战，更是一种前所未有的机遇。怎样创造性的开展工作，就是一个全新的课题。在中心校的直接领导下，我们将围绕学校“凸显特色，科学规范化管理，取得更大成绩”这一目标，强化教育教学管理，全面实施素质教育，推进“教学管理上台阶，教学水平大提高，教学研究出成果，教学质量争第一”的四项重点工作。一、抓教学常规管理，切实提高教学质量教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是学校的中心工作。为此，我们将从常规入手，切

2、实提高学校的教学质量。首先，我们将进一步完善了学校的《教学常规管理百分考核制度》，使之更好地服务管理，最大限度地调动所有老师的工作积极性和主动性，真正发挥其指挥棒的作用，更有利于提高教育教学质量。其次，我们将强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。我们将为自己的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，使我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行“五认真”的要求。在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校

3、教师都能深入学习新课标的基础上，围绕《承德市常规管理要求》，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，超前三课时备课。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面，使各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。争取常规工作在期末质量调研中名列前茅，大大缩短了与兄弟学校之间的差距。第三，我们将在学生中开展各学科竞赛评比活动，以促进学生的广泛的兴趣爱好的形成，

4、提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下坚实的基础。在语文学科方面，我们将开展个性化作文竞赛、朗诵比赛、书法比赛；还组织学生参加校数学竞赛、绘画比赛、手工比赛；在科技教育方面，我们将组建学生科学探究兴趣小组，以培养学生的科学素养以及创新和实践能力。二、大力抓好队伍建设，培养优秀的教师群体。首先，加强教师的师德建设。在全校开展“学生评老师，家长评教师”的活动，让学生与家长监督教师的行为，并在全校开展“家访日”的活动，规定双周三为教师家访时间，并召开家长会，邀请家长到学校了解子女的学习情况，并为教师的课堂教学打分，提意见。这些活动，将加强教师与学生、家长的沟通，也会进一

5、步规范教师的言行，修正过去不良习惯，提高教师的道德修养。其次，我们将加强对青年教师的业务指导，教务处对质量意识不够强的教师进行跟踪调研，从备课、上课等多方面进行业务指导，并协同年级组，建立骨干教师与年轻教师的“帮学工程”，并为青年教师提供外出听课学习和各种岗位练兵活动的机会，除每周正常进行教学研讨活动外，将举行形式多样的教研活动，教学评优，基本功比武，青年教师说课比赛等等，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。总之，我们清醒地看到，要想取得一定的成绩，不动脑筋不行，不付出更不行，抓住机遇，奋力拼搏，开拓进取，争取取得突出的业绩。