幼儿园数学赛课教案_Word_文档.doc

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1、幼儿园大班数学活动教案：《排序》活动目标：　　1、按规律进行数列推理（如：根据物体形状、颜色、大小、高矮、厚薄排序）。　　2、通过实际操作，锻炼幼儿的创造动手能力和与小组合作探讨的能力。。3、感知生活中有规律的序列，产生学习数学的兴趣。活动准备：课件、操作学具。　　活动过程：　　一、情景导入：逛超市出示课件，告诉幼儿今天老师要带他们去逛超市，选择不同物品区域让小朋友和幼儿一起逛超市。师：小朋友，请你们跟君君老师一起去逛超市。二、学习活动：超市中摆放的东西怎么按物体特征进行排序的1、蛋糕区：按物体的颜色、大小有规律的排序。提问

2、：你们发现了这些蛋糕的排列有什么特点，规律？巩固练习：出示一排有规律排放的蛋糕其中留一空，请幼儿发现按物体颜色、大小排序的规律找出填放的物体。2、积木区：按物体的颜色、长短有规律的排序。提问：积木被超市工作人员摆放得整整齐齐的，请问他们是怎样有规律的排放这些积木的呢?巩固联系：出示按颜色长短排列的积木图片其中留一个空，请幼儿自己去发现积木排放的规律找出按规律应排放进去的积木。3、娃娃区：按物体的高矮有规律的排序。提问：娃娃们是怎样有规律的被摆放在这里的呀？巩固练习：出示一排娃娃图片。其中一处不按规律排放，请幼儿发现规律发现错

3、误，找出错误，改正。4、生活用品区：按物体的形状有规律的排序。提问：看看店员是怎么样把这些生活用品有趣地排列的，你发现了什么规律？巩固练习：出示一排按规律排放的生活用品，留一空，请幼儿找出应摆放什么物品进去。5、小结：让幼儿自己说出自己发现了都有什么规律进行排序的（有按颜色、大小、形状、高矮、长短进行排序的）。三：实践操作活动：替超市老板有规律地摆放货物（创造规律）1、事先安排一位老师打电话来，教师从中接受任务，请幼儿帮助超市老板有规律地将玩具摆放上架。师：超市老板打电话来，邀请你们设计有规律的将玩具摆上玩具架，请小朋友们分

4、小组合作完成，看一看谁的摆放规律更有创意，与别人的不同，摆好的幼儿请坐好。保育老师发放教具4组颜色不一样形状一样的教具，2组颜色不一样宽窄不一样的教具，幼儿分小组合作摆放创造规律，教师巡回观察2、请摆好的一桌推选一位“工作人员“进行解说，说一说自己这一桌摆放的规律。3、再次投放教具增加教具难度，每一组教具长短，大小，颜色、厚薄各异的“蛋糕“让幼儿自己从中去发现物体的特征探索创造新的规律。4、小结：让幼儿自己说出自己是用什么方法进行排序的（有按颜色、大小、形状、高矮、长短、厚薄进行排序的）。　四：延伸活动：请幼儿去发现生活中物

5、体排放的规律，去看一看操场上轮胎的排列规律告诉不知道的小朋友和爸爸妈妈。