学前特殊教育与融合教育的理念和思考.doc

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1、学前特殊教育与融合教育的理念和思考靖江市第一实验幼儿园鞠青特殊教育的内涵定义：特殊教育是基于学习者个体差异的显著性，旨在满足其特殊的教育需要，促进其身心充分发展的教育。特征：普通教育的精致化（个别化、专门化、精细化），需要教师足够的细心、耐心、信心和智慧。特殊教育的分类广义：身心障碍和资赋优异两大类。又称为“异常学生（儿童）”和“偏常学生（儿童）”。身心障碍类型有12种，包括：智能障碍、语言障碍、肢体障碍等；资赋优异类型有6种，包括一般智能优异、艺术才能优异、创造力优异等。狭义：身心发展有缺陷、残疾和

2、障碍三类。融合教育理念每个儿童都能学习！每个人都有自己的成就动机！每一个孩子都能成为一个卓越的人！模式：慈善模式→医疗模式→教育模式（举例：南京爱德基金会的个训中心）概念：将学前特殊儿童安置在正常的托幼机构中，让他们与普通儿童一起接受日常保教活动。（随班就读、全纳教育）学前特殊儿童概念广义：有某些在行为、性格、和情绪上偏离常态的儿童，如严重的攻击性行为、性格特别退缩的儿童等；狭义：有某种显著的发展障碍或迟缓的儿童，如自闭症、听障儿童等。观察幼儿—发现儿童的特殊需要1.透过教师的感官知觉了解幼儿的历程；

3、2.看、听、问、思考等方式收集幼儿的资料；3.用“心”感受和体会幼儿行为背后的“真相”。结合具体事例说明：《静听花开的声音》每个人都有一双天使的翅膀，飞翔在真爱和感动的天空中；每个孩子都是一朵带露的花苞，绽放在理想与微笑的晨曦里。中班时，kk来到我班，秋日的阳光肆意地在他白皙的小脸上跳跃，但我看不到他的快乐，他显得很拘谨。在一日活动中，我都留心观察他，他循规蹈矩地吃点心、上课、做游戏，但不像别的孩子那样主动投入，很多时候都是疑惑的眼神。跟他面对面交流时，他只是摇头、点头，他以一种矜持的方式回应着我的关

4、注。凭借一种职业的敏感，我发现了他迥常的行为。在与家长的交流中我知道他确实很特殊，在一次高烧不退的情况后听觉神经受损。他所获得的声音信息无法像正常孩子那样得到有效处理，致使他语言发展明显滞后。妈妈为此辞去了工作，悉心照顾他，只是希望他能和普通孩子一样健康快乐地成长。家长坦诚的话语让我欣然接受了这个孩子，义无反顾地携着他一起向前走。我帮他调整了座位，离我触手可及的一个地方。我尝试着帮他建立朋友圈，满足儿童归属和爱的需要，让班上的孩子明白他需要更多的关爱和帮助。我们一起静静地期待着花开的声音。每次跟他交流

5、时我都刻意放慢语速，讲话时强调关键词，使用有意义的面部表情和姿势传达口语信息。在他需要帮助的时候我总会及时出现，这种身份和行为帮助我们建立起彼此的信任。渐渐地，他融入了这个集体，他有了自己的朋友，变得开朗起来，甚至还偷偷在我面前显出一个小男孩的调皮。他的心灵悄悄地对我们坦率地敞开了。当他第一次能用完整的短句表达他的需求时，我给了他热情的拥抱，还特意奖励他最爱的纸飞机，他显得异常兴奋。我们约定语言交流的规则，奖罚分明。我抓住他生日的机会，让他一一邀请同伴分享快乐。我们静静地等待着，他艰难地叫出了每个孩子

6、的名字，大家给了他经久不息的掌声。从那以后，他与同伴的交往中多了一份自信。他语境狭隘，我们说的靖江方言他都似懂非懂，情绪会有波动。我积极干预，在一日活动中尽可能创造他与同伴交流的机会，我发起的互动行为提供了支持性鹰架，让他不再退缩，喜欢我，信任我，从心里愿意和我们在一起。我们这个小小的儿童群体的文化滋养着他，扩展、丰富了他的语言经验。他拥有了满足和快乐，安稳和放松。两年里，他有了很多的第一次：第一次支支吾吾地跟我打招呼，第一次清晰地说出全班小朋友的名字，第一次断断续续地讲故事，第一次用方言跟我简单地交

7、流，第一次带队做操，第一次做小小值日生……毕业典礼时，他自信地站上了舞台，和伙伴们一起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。当他和我拥抱，依依惜别时，我拥有了一份自豪，多了一份牵挂。今年教师节我们有缘邂逅，我听到了他快乐的声音，看到了他灿烂的笑脸。花开本无痕，但我有幸听到了花开的声音。在这个喧嚣的尘世惟有这花开的声音，才会纯粹得让你我变得从容淡定。让我们一起播撒阳光，耐心地等待每朵花儿开放。在每一个雾之晨、月之夕俯下身来静听花开的声音，努力延续美丽的花期，让他们绽放出最美丽的色彩。学前融合教育中支持鹰架的建构教师的

8、支持性鹰架同伴的支持性鹰架家长的支持性鹰架个案研究基本程序1.确定个案研究对象2.收集个案资料（父母基本情况、母亲妊娠史、家族史、生活环境、父母教养态度、当前问题所在等）1.分析和解释个案资料2.辅导和矫治3.追踪辅导4.撰写个案报告个案报告书写方式1.摘要2.关键词（中文在文章之首，英文在文章之末）3.引言4.研究方法5.研究结果与分析6.讨论与思考7.注明参考文献融合教育，一个全新的领域；融合教育，漫漫长路，政府的投入、教育行政部门的重视、社会的关注