元素的说课稿.doc

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1、元素说课稿第一课时我说课的内容是人教版九年级化学第四单元课题二《元素》第一课时，我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学过程等几个方面对本节内容作出说明。一、教材分析(一)教材的地位和作用《元素》一节是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第四单元课题2的内容，它是“双基”的重要组成部分。本节课包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。在此之前，学生已经学习了原子结构，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用，为学生从微观结构的角度认识元素，把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来打好了基础。本节内容是后面章节《化学方程式》学

2、习中不可缺少的部分，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。(一)教学目标1.知识与技能认识元素的存在，形成物质是元素组成的认识观形成元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来知道化学反应前后元素种类不变2.过程与方法通过探索学习，联系生活和地壳中元素知识，加深对元素概念的理解，引导学生体验探索过程，同时培养他们的归纳总结能力。3.情感与价值观进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；发展善于合作，勤与思考，勇于实践的科学精神，培养关心社会，关心自然的情感和意识（二）教学重、难点教学重点：元素

3、的概念；元素、原子之间的区别与联系元素概念的形成和理解