原地投掷垒球教学设计.doc

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1、原地投掷垒球教学设计         金江小学  刘红焰一、指导思想本课依据《新课程标准》精神，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中,始终把学生主体、全面发展放在首位,注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展。二、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，导入民间游戏—“搭鼓泥炮（既打响炮）”，以学生发展为中心，充分体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中

2、学、玩中练”，在游戏活动中初步探究、了解投掷垒球的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。三、教材分析：投掷是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球、投铅球。教材编写过程由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇

3、敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的良好习惯。四、学情分析：我所执教的三年级学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用民间游戏“搭鼓泥炮”的自主活动练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。五、教学目标：1、通过民间游戏活动初步体会原地掷垒球甩腕鞭打的动作方法，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。2、能以饱满的情绪积极主动参与游戏活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中

4、感受到快乐。3、培养学生集体主义精神和良好的合作意识。六、教学重点、难点：教学重点：蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。教学难点：肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速。水平二体育实践课教案执教：刘红焰 执教对象：三年级学生时间2014、3课型：室外内容1、游戏：“搭鼓泥炮”； 2、学习原地投掷垒球。目标1、通过民间游戏活动初步体会原地掷垒球甩腕鞭打的动作方法，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。2、能以饱满的情绪积极主动参与游戏活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。3、培养学生集体

5、主义精神和良好的合作意识。顺序教学内容教师主导学生主体组织图形次数时间强度情景导入激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队集合，报告人数。2、师生问好，宣布课的内容和任务。3、检查服装、安排见习生二、准备活动：徒手操：（1）上肢运动（2）扩胸运动（3）振肩运动（4）腹背运动（5）膝、踝、腕关节1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、带领学生一起做徒手操，充分热身。1、精神饱满，快、静、齐站好队。2、认真听讲，仔细观察。3、完成徒手操，活动开各关节，充分热身。  如以下图所示： **************************

6、**************  队形为四列横队成体操队形散开进行。 11各2*8个八拍23    小中      快乐游戏合作探究掌    握技能体验成功一、民间游戏：“搭鼓泥炮”1、重难点：掌握“搭鼓泥炮”中的甩腕鞭打动作技术。2、游戏要求：在一个篮球场内，各自一小块泥巴，通过设计、创新制作成鼓泥炮，挥腕鞭打，发出响声。3、学生合作体会搭鼓泥炮动作、比一比看谁的鼓泥炮制作得漂亮且打得更响亮。二：学习原地投掷垒球1、动作要领： 面对投掷方向，右手持球置于头的右前上方；右脚迅速蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体

7、向前鞭打，挥臂将球经肩上快速投出。2、重点：上步动作连贯协调。　3、难点：助跑与投掷不脱节，连贯快速1、教师设疑：怎样做鼓泥炮？看谁的鼓泥炮搭得最响？激励学生大胆设计、创新；2、组织学生游戏活动；3、巡回观察、点拨，及时评价；4、讲解原地投掷垒球的动作要领及重难点；5、组织各小组练习原地投掷垒球。6、强调练习中注意安全。7、组织教学竞赛：比一比，看谁投得远。1、认真听讲，细心体会；2、带着问题参与游戏活动，寻找答案；3、对比练习，相互评价，谈游戏感受；4、创新游戏竞赛方法；5、观察示范，合作练习，掌握动作技术。6、投远比赛，体验成功的

8、快乐。                                                  图一* * * *  * * * *  * * * *  * * * * * * * *  * * * *  *