《原地侧向投掷垒球》教学设计

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1、五年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。二、教材分析：水平三的投掷内容主要是在水平二自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动，它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。

2、本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；接力游戏《播种与收获》将垒球一物多用，发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。三、学情分析：小学五年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法，有一定的投掷能力，但技能较差。四、教学目标：1.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；2.运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到

3、挥臂快、出手角度正确；3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性;4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。五、动作要领1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体,小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转轆、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，

4、挥臂将垒球经肩上迅速投出。口诀:右臂举球肘离肩，快速鞭打是关键;把握角度快出手，脚不踩线才成功。六、教学重点、难点：根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。七、易犯错误与纠正方法：1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。2、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。3、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不

5、要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。4、投掷时只用手臂力量。纠正方法：庾复做蹬右腿、送髓、转体练习。“侧向投掷垒球”单元教学设计年级五年级学期一课时5执教魏玲单元学习目标1、激发学习兴趣，树立自信心，享受体育与健身带来的乐趣。2、学生正确掌握掷垒球的动作技术。3、发展力量素质和身体协调性，增强体质。4、培养学生合作、竞争和自我安全保护意识。教学重点1、培养学生正确的掷垒球姿势，全身协调用力。2、培养学生对游戏规则的遵守和服从。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1持轻物掷远体验持轻物掷远的动作，体会掷轻物

6、的出手速度和角度，培养挑战自我的勇气和激情投入的情趣。重点：肩上屈肘，手后于肩。难点：全身协调用力。1、持各种轻物玩耍，对掷的概念有个初步的认识。2、掷纸飞机比远：看谁折得纸飞机飞得又高又远？为什么？3、个人展示，注意观察。4、讨论：为何他能掷得那么远？5、带着问题练习，自我体验。2原地掷垒球（一）认识垒球、常握垒球的正确握法;；自主尝试、合作探讨掷垒球的方法已经如何将秋掷远，激发自主锻炼的热情。常握掷垒球的动作基本技术要领,做到挥臂有力、速度快。重点：挥臂有力、速度快难点：出手角度。1、与垒球亲密接触。2、学生展示，互评。3、

7、教师小结，启发、引导。4、学生结伴互练。3原地掷垒球（二）掌握掷垒球的动作技术要领,蹬转挺挥连贯。发展上肢力量与下肢的协调性，培养学生的观察力，提高学生一定的互评能力。重点：蹬地、转难点：上下肢协调用力1、教师完整示范、分解示范。2、学生练习，互评。3、运用各种器材辅助教学，学生善于观察,提出问题。4、教师循循诱导，解决问题。5、学生巩固与提高。4上一步掷垒球初步体验上一步掷垒球完整技术动作，提高上步屮的投掷用力顺序及出手角度，让学生通过合作学习，找出问题，进行探讨，提高动作质量，培养合作意识。重点：上步与投掷衔接自然。难点：动

8、作协调，有一定远度。1、教师展示，体现动作的优美与远度。2、学生相互练习与监督。3、善于发现问题，解决问题。4、设置远度分值大比武，激发学生的潜能。5考核：垒球投远1.教师提出考核方法，并出示评价标准。2.学生分组进行听信号，进行考核。3.师生相互评价。安全保障