中班半日主题活动：寻找空气的秘密.doc

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1、中班半日主题活动设计寻找空气的秘密活动设计意图：每个儿童都是科学家，因为每个儿童都能像科学家一样探索发现。指南中指出“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容”，而无处不在的空气在孩子眼中，更是隐藏着许多小秘密，等待孩子去探索。纲要中还指出“游戏是幼儿园的基本活动”此半日活动围绕寻找空气的秘密以丰富的游戏展开，通过做中学、在玩中体验、发现身边的科学现象和秘密，让探索的乐趣渗透在他们的生活之中。一、晨间活动（7：30-8：00）活动内容：1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园；晨检，“一摸、二看、三问、四查”；记录家长特别要求，提醒家长换接送卡。2.幼儿自选区域活

2、动，按照区域规则进行游戏。活动准备：体温计、晨检记录表；各区域活动材料投放到位。指导要求：1.提示幼儿和老师、小朋友主动问好和家长说再见。2.进入教室后自主将衣服放在指定位置。3.观察指导幼儿区域活动。二、区域活动（8：00-8:50）活动目标:1.体验游戏的快乐，逐步培养幼儿间的合作意识。2.有一定的规则意识，遵守各区域规则。活动内容：幼儿自主选择游戏区域①美工区—画气球.②科学区—捉空气③娃娃家—招待客人④阅读区—气球逃走了⑤益智区—空气帮我走迷宫⑥表演区—七彩音乐瓶活动准备：美工区（绘画纸、彩笔、剪刀等）科学区（塑料袋、气球、充气玩具、皮球、纸巾、玻璃杯、羽毛等）娃娃家

3、（自制蔬菜水果等）阅读区（故事图片投放）益智区（纸球、吸管、自制的走迷宫玩具）表演区（玻璃瓶、小棒）指导要求：教师重点观察指导科学区—捉空气为教学活动《我和空气做游戏》做准备。《捉空气》活动经验：引导幼儿在自主自由活动中发现并感知空气，培养幼儿认真观察、勤于思考的习惯。指导要点：1.为幼儿创设自由空间让其自主探索。2.为活动材料拍摄照片，设计表格，引导幼儿做活动记录。3.认真观察幼儿的表现，并做记录，为教学活动积累素材。三、早操活动（8:50-9:40）活动内容：1.操前准备、户外散步。2.《可爱的小朋友》《十二生肖模仿操》《超级宝贝操》《集体舞》4套操。3.操后散步，放松游

4、戏。活动目标：1.喜欢参加体育游戏。2.会听信号有节奏地变速走、跑。活动准备：早操音乐、放松音乐。指导要求：1.检查幼儿穿戴是否适宜。2.早操过程中老师用语言和动作引导幼儿做操。3.提醒幼儿步伐自然，手臂自然摆动。四、集体教学活动（9:40-10:10）科学——《我和空气做游戏》设计意图：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。无处不在的空气蕴藏着许多“小秘密”。本班幼儿带来了一个充气玩具，更是引来了多数幼儿的兴趣，小朋友们都去拍打玩具，问“里面是什么”有的幼儿说是“空气”，但空气是怎样的却没有更多幼儿了解。为此抓住这次教育契机以我和空气做游戏

5、的形式设计了此活动，目的在于使幼儿进一步了解空气。发展他们观察、探究自然的兴趣和方法。活动目标：1.感知和体验空气的存在。2.认知空气的性质：空气是无色、无味、透明的气体，空气占有空间。3.培养幼儿的观察能力和探索意识，激发幼儿的探索科学的兴趣。活动准备：装有清水的水盆、小型充气玩具、塑料袋若干。活动重点：幼儿感知到空气的存在。难点：认知空气的性质，知道空气占有空间。活动过程：（一）我和空气捉迷藏教师：请小朋友猜谜语：看不到，摸不着，抓不住，闻不到。你需要，他需要，我们大家都需要。（幼儿猜谜语）教师：这是空气。你怎么能感觉到空气？让我们做个游戏。教师与幼儿一起做游戏。玩法：教

6、师说“呼”，幼儿用手捏住鼻子闭上嘴，表示“空气藏起来了”；教师说“吸”，幼儿手松开表示“空气跑出来了”。提示：教师下捏鼻子口令的时间不宜过长，幼儿要听从指挥。教师提问：你有什么感觉？没有空气，人会怎么样？教师小结：空气没有颜色，没有味道，是透明的，但我们能感觉到，呼和吸会把空气从我们身体里呼出去和吸进来。如果没有呼吸的空气，我们会很难受，这说明，人没有空气就不能生存。（二）好玩的充气宝宝1.出示各种玩具，让幼儿观察自由玩。提问：看一看哪些玩具能充气？请幼儿把玩具分类，然后自选能充气的东西自由玩。提问：玩的时候你发现了什么？这些东西为什么会鼓起来？它里面有什么？2.幼儿说说自己

7、的发现。教师引导幼儿用手按一按，摸一摸，说说自己的感觉。提示：玩具用手按按，软软的，有弹性。3.教师：请你把东西变回原样，用手按一按，摸一摸，说说自己的感觉。提示：空气没有了，玩具没有了弹性，玩具变瘪了。感觉到空气从玩具中跑出来时有风。教师小结：我们眼睛看不到，用手摸不到，但我们能感觉到空气是存在的，是会流动的。(三）捉空气1.教师：我们发现，我们呼吸时有空气，我们也发现充气玩具里有空气。教师用塑料袋装空气：老师在塑料袋里装了什么？（空气）请小朋友试试，你能捉到空气吗？教师让幼儿每人用塑料袋在不同地方捉