袜子中班教案.doc

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1、小班教案：袜子设计理念：袜子是幼儿生活中必不可少的日常用品。可是在一段时间的接触后，我发现许多孩子会将袜子穿错、穿反。在多次发现幼儿穿错、穿反的情况下，我设计了这次活动。活动目标：1．学习穿袜子的正确方法。2．愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。3．使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。活动准备：1．课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）2．绳子一根，夹子若干。（将另一只袜子夹在绳子上）3．穿袜子的图片若干。（穿错的和穿对的都有）活动重点：学会正确的穿袜子的方法活动难点：愿意参加集体活动。逐步

2、养成自己事情自己做的习惯活动过程：一：帮助袜子找朋友1进场音乐。做“高人走，矮人走”的游戏。2．带幼儿进活动室，在小椅子上坐下。一起做小脚游戏。师：“小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。”二：让小朋友找另一只袜子（让幼儿注意到他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友的游戏。）师：“现在看看我们的小脚丫吧，只有一只脚穿了袜子，他的朋友（另一只袜子）在哪里啊？（引导幼儿注意到绳子上挂着的袜子。）那边的绳子上挂着呢，小朋友们一起来帮助它找找自己的朋友，也就是另一只袜子吧。

3、”师：“记住在找以前要先观察观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。”引导幼儿观察自己的袜子。说出袜子的特征。请个别幼儿回答。三：教师和幼儿一起讨论（1）师：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看你的袜子是什么样的，它的好朋友是哪个？”（2）师：“为什么它们两个是好朋友？”幼儿：因为它们长的一样，花纹颜色都相同。。。（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）师：“为什么非要两只袜子做好朋友呢？”幼儿：因为我有两只脚丫，他们一个穿一只袜子，所以袜子是两只的。（通过讨

4、论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）四：教导幼儿穿袜子1．幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2．请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因。观看图片，看看穿袜子的过程，和做错的例子。用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。3．引导幼儿脱下再穿一次，进而引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4．游戏：碰一碰师：“小朋友们真棒！给我们的袜子

5、找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”五：游戏结束1．教师总结师：“今天我们帮自己的小脚找到了一对的袜子，并且都学习了怎么穿袜子，今后可不能穿错啦。”2．带幼儿出场。师：现在我们都用穿了袜子的小脚出去走走独木桥吧！走出场地。活动评析：这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿比较熟悉的袜子。活动中我先以游戏的形式导入激发幼儿学习的兴趣，接着让幼儿自己观察袜子，再自己寻找另外一只袜子，然后以游戏的形式巩固幼儿对袜子特征的认识，然后与幼儿一起穿袜子，最后还是以游戏结束本次活动。在本节课中我让幼儿独立进行

6、探索，让幼儿自己发现、自己探讨，使幼儿真正成为学习的主体。活动中幼儿始终兴趣盎然地投入，积极配合我的思路，和课程的发展。但本次活动中也存在不足之处，幼儿在寻找袜子时，活动秩序比较乱，应该把袜子比较分散的放开。