王磊教育心得.doc

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1、弹性引来的问题在一次科学活动中，我们给幼儿提供了松紧带、弹簧、海绵、乒乓球等材料，让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上，我总结了弹性的概念，接着引导幼儿区分弹性材料。一幼儿说：“乒乓球也有弹性。”另一幼儿立刻反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球到底有没有弹性呢？当时我愣住了。过了一会儿，我向幼儿解释说：“因为乒乓球起来时并未改变形状，所以乒乓球没有弹性。”可孩子们还是不太明白，他们只知道，乒乓球弹那么高，就有弹性，于是我利用现有的材料进行实验，让幼儿观察，进行对比，说说乒乓球与松紧带、弹簧用力

2、后发生的一些变化形状，间接让幼儿明白弹性是指物体在力的作用下改变形状，当力消失后物体又恢复到原来的状态。这节课也受到了不错的效果。在幼儿园科学活动中，有的概念讲深了幼儿听不懂，讲浅了不科学、模糊，所以我们要用一些便于幼儿理解的活动，让幼儿在活动中学到知识，从而使我们的课收到意想不到的效果。