卢沟谣导学案.doc

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1、榆林市第五小学英语导学案2014-2015学年度第一学期课题《卢沟谣》年级五年级2班课型音乐课授课人魏海峰教学方法课时共1课时第1课时学习准备教师准备卢沟谣歌曲、卢沟桥图片、课件学生准备学习目标1.会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。3.掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。重点难点1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。2.能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。3.高音比较多，能够用自然的声音演唱。导学过程导入1.随音乐《卢沟谣》

2、进教室，同时播放“北京和卢沟桥”图片，感受卢沟桥美丽的风景。2.刚才我们看到的地方是哪里？3.今天老师给大家讲一个关于卢沟桥的故事。交流展1、初听歌曲（视频1）歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看样子的？2、认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧）（图片）3、学习歌曲领唱歌曲，注意歌曲的音准、节奏。师领唱第一段歌词，学生应注意老师在音乐符号的地方怎么唱的，4、配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段5、生演唱第一段，先发声练习——渐强   师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆

3、沉下。“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。7、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。8、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。示9、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号   比较两段的结束句：   万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大    卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓10、讲解结束句   并整理歌曲结构：       A——B——B——结束句            11、完整演唱练习拓展1、了解

4、《卢沟谣》这首作品。2、了解卢沟桥背后的历史故事。3、观看卢沟桥事变视频板书设计音乐符号力度、速度。反复记号总结现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！